C教学目标

第六课时 一、教学内容

Let’s check

Let’s wrap it up

C

Story time 二、教学目标

1、知识与技能

（1）能在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片中的信息匹配，完成判断句子正误的活动；

（2）能熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能听、说、认读词汇部分的所有单词；

（3）能够听懂本单元的小故事，基础好的学生能够进行表演。

2、过程和方法

（1）通过听、说、读、写形式来达到复习巩固目的；

（2）通过阅读趣味故事增加学生语言的输入。

3、情感态度与价值观

整合学生已学过的语言，再拓展学生对于语言的运用。

三、教学重点

复习巩固本单元的主要句型和所有的单词、词组，并能运用所学知识完成学习任务。

四、教学难点

复习巩固本单元的主要句型和所有的单词、词组，并能运用所学知识完成学习任务。

五、教法与学法

对话教学、小组讨论、分角色朗读

六、教学具准备

单词图片；课件；录音机和磁带。

七、教学过程

1．Warm-up Main scene 1．

Turn to page2and page3.Try to read and translate these sentences. 2．

Guess the meaning of the story. 3．

T show the meaning of these sentences.

4．Read after the tape twice. 2．Presentation 1. Let’s check.

1) Listen and tick.

2) Give answers about yourself. T: What do you do on the weekend? S1: I often…

S2: I always…

S3: I sometimes…

2. Let’s wrap it up（可选上）

3. Story time. 1．S guess what happened in the story.

2．Read after the tape twice. 3．Talk about the main meaning of the story.

3.Consolidation and Extension 1. Review the words of this unit. 2. Review the sentences：

T: When do you eat breakfast/… in the morning/…?

Ss: We eat breakfast/… at … o’clock.

T: What do you do on the weekend?

Ss: I often watch/… with my mother/….（反复操练。）

灵活运用所学单词和句型反复操练。

3.

Role- play“ main scene”P2—P3 4．Practice

一、听一听，选一选。（教师可任意读）

(

) 1. A. play sports

B. play games

(

) 2. A. eat dinner

B. eat breakfast

(

) 3. A. do morning exercise

B. do homework (

) 4. A. go shopping

B. go to school (

) 5. A. take a trip

B. take a dancing class 二、连词成句。

1. do , weekend , do , on , What , the(?)

2. usually , have , I , English , 9:00 , at , class(.)

3. Sunday , together , Let’s , hiking , next , go(.)

4. morning , do , When , you , exercises , do(?)

学生小结：这节课我学到了__________________________________

5.Homework （1）完成第一单元练习册的内容；

（2）听第一单元课文录音，达到整体复习的目的。

八、板书设计

go

Unit 1 My day play

have

do