4 科技发展话克隆课堂实录【2】

科技发展话克隆

教学目标：

1. 能通过查阅资料等方式探究克隆技术。

2. 知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。

3.从正反两个方面了解克隆技术给人类带来的影响。

4.意识到科学技术会给人类与社会发展带来的好处，也可能产生负面影响

教学重点：

了解克隆技术的知识，认识科学技术给我们现代生活带来的影响。

教学难点：

能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。关注与克隆技术有关的生物繁殖技术问题。

教学准备： 准备好关于克隆技术的影响。

师生互动,自我介绍

教学过程：

一、创设情境、提出问题

1、先让同学们看一段视频. 2、请同学们说一说看了视频印象深刻的地方. 3、师生互动引出“克隆”这个词语. 4、提问：

什么是克隆？

克隆有哪些神奇的地方？

克隆会造福于人类吗？ 引出课题“科技发展话克隆”。

二、学生带着问题自主探索，合作学习

通过各种方式探究克隆技术。

1、读教材23页方框中和第一自然段内容. 思考：(1)、大家知道克隆的研究是从什么时候开始的？

（2）、细胞有什么用呢? (3).请同学们说一说科学家是如何定义克隆的。

(4).老师再给学生讲一讲克隆是什么。

(5).请同学相互讨论再用自己的话，说一说什么是克隆？

2、克隆用在植物上

(1)克隆技术有什么作用呢?请同学们读一读课本上有关植物的内容. (2)大家知道科学家们克隆出了哪些植物：

阅读:兰花的常规栽培要一两年或更长的时间,而采用克隆技术只需要几个月的时间,天然山参要长二三十年, 采用克隆技术只要长六七年. (3)同学们能发现,正常生长的植物与克隆培养的植物有什么区别吗？

(4)许多植物都有先天的克隆本领。同学们说一说哪些植物有先天的克隆本领呢? 3.克隆用在动物上

(1)那高等动物能克隆吗？请同学们读一读课本上有关动物的内容. 科学家们克隆出了什么动物吗？ 克隆羊多利 (2) 教师讲解克隆羊是怎么回事

，让我们一起来了解多

利的一生。

(3)认识了解了多利，大家觉得克隆动物于自然动物有什么一样的地方吗？

阅读:过去一头母牛最多产10头小牛,现在经过克隆技术的发展至少可以获得50头小牛. (4)同学们能发现动物自然生产与克隆有什么不一样呢？ (5)

科学家克隆的动物除了羊, 科学家们还能克隆其它很多动物。请同学们说一说科学家们还克隆了哪些动物呢?

三、展示结果、相互评论

1、克隆技术给人们带来的影响

克隆技术得到发展，它是怎样造福人类的呢？克隆技术是否会给人们带来负面影响？让我们一起来讨论讨论克隆技术给人们带来的影响，在发表自己的看法。

2、

对克隆技术发展的看法

同学们，克隆技术既可以造福人类，但也会给人们带来负面影响。大家是支持还是反对克隆技术的发展呢？请同学们说一说自己的看法。

四、教师评论、归纳总结

总结：同学们我们不能因为这项技术会带来负面影响而阻止其发展，我们要知道,在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术，严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。希望同学们能多关心生物技术的发展，及时了解更多的科学知识。

五、作业

思考或查找资料，了解克隆技术可能给我们生活带来的影响。

板书： 科技发展话克隆

应用：

影响：克隆就是复制

植物 造福人类 动物 负面影响