Section A教学设计与反思

Unit 5 What do you usually do? 教学设计及教学反思

本节课主要内容是鲁湘版小学英语五年级上册Unit5 What do you usually do?的第一课时，本课主要学习句型what do you usually do ?及一些日常活动的短语:make the bed, homework, wash, housework, night, morning, afternoon, evening等。本课时虽然容量大但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中集思广益，在小组讨论中挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，碰撞出思维的火花。

学情分析

经过两年的学习，五年级学生已具备一定的英语水平。这一课时的教学内容来源于学生的日常生活，因此在教学时只需通过一系列方式强化学生对句型的巩固和对活动词组的记忆即可。但是需要综合使用各种多媒体手段提高学生的学习兴趣。

教学内容（Section A Part1,Part2）

词汇: make the bed, homework, wash, housework, night, morning, afternoon, evening 句型: What do you usually do in the morning? I usually make my bed. Then I do exercises.

教学目标

1.知识目标：

（1）对于本课中提到的谈论活动的词汇及短语，如make the bed, do homework, wash clothes, do housework, at night, do exercises等，要求学生在听、说、认、读之后，就能达到正确书写的程度。

（2）能听懂并会用What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening?句型进行问答对话和交流，学会运用课文中出现的单词和短语

2.能力目标：

（1）能用所学词汇和句型谈论上午、下午和晚上的生活与学习。

（2）让学生学会安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

3.情感目标：

（1）通过对活动的交流，引导学生发展健康向上的业余爱好。

（2）通过多种形式的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。

教学重难点

词汇:make the bed, do homework, wash clothes, do housework, at night, do exercises.

句型: What do you usually do in the morning? I always make my bed. Then I do exercises.

教学过程

Step1. Warming-up.

(1) Listen to a song: Good morning to you.

(2) T: What do you do on Saturdays? 控制好时间，并注意引导学生围绕本节课教学内容进行谈论。通过启发和引导，逐步引出What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening?等句型。[来源

Step2. Presentation

（1）Learn new phrases. 教师出示PPT,根据图片学习新短语：make the bed, do exercises, do homework, do housework, wash my clothes. e.g.: make the bed

I usually make the bed in the morning. （2）Exercise：What’s missing? 老师出示所有新授短语，每次一个词组快速消失，学生大声说出消失的词组。

(3) Games：I say you do

老师说出所学动词词组，学生做出相应动作。也可要单个学生来说出指令，其余完成动作。

Step3. Drills

根据PPT图片来组织对话。

E.g.: What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening/at night? I usually make the bed in the morning. Step4. Consolidation. (Do a survey)

What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening/at night? 请一些学生上台叙述自己一天的活动安排。

In a day

in the morning in the afternoon in the evening at night

Step5. Summary

本节课我们学习了哪些谈论一天生活的句子？请学生来总结。

Step6. Homework

回家询问父母一天的生活安排。

Blackboard design What do you usually do? I usually make the bed/do exercises/do homework/do

housework/wash clothes

教学反思

在上课之前我认真研读新课标及教师用书中相关教学建议，摒弃了“满堂灌”的教学模式，让学生自己感知、体验、参与并收获。在授课过程中对关键点、关键环节加以引导和启发，使学生自己感悟句型和词组的内在联系，并且采用灵活多变的方式让学生巩固和操练句型。游戏、活动多而不烦，让学生多读、多练、多说又使其不感到枯燥。整体而言还比较成功，但不足之处是对活动环节时间的安排不够科学，在小组活动时对后进生的关注程度还有待加强。