Section B第一课时评课稿｜教案在线预览

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Unit4 第2课时教学设计一、教学目标1. 能用所学的词语和句型谈论日常生活用品的归属。2. 能听懂并会用Whose book is it? It’s Li Wei’s.等句型进行问答，进一步复习和巩固名词性物主代词的用法。3. 让学生学会收拾和管理自己的物品，养成良好的生活习惯。二、教学内容1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2018-04-27 20:59:00

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学校：襄城县麦岭镇西坡方中心小学

Section B第一课时评课稿

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2018-04-27 20:59:00

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关键词：Section B第一课时评课稿

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Unit4 第2课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学的词语和句型谈论日常生活用品的归属。

2. 能听懂并会用Whose book is it? It’s Li Wei’s.等句型进行问答，进一步复习和巩固名词性物主代词的用法。

3. 让学生学会收拾和管理自己的物品，养成良好的生活习惯。

二、教学内容

1. 词汇：teddy bear

2. 句型：Whose book is it? It’s Li Wei’s.

三、教学活动

将学生分成5 ~ 6人一组，围绕一张桌子坐好。每人画一张图片，画面朝下堆放在一起。然后，每人抽一张画，轮流以画中内容用Whose... is this?开问。绘画者回答后，询问的人再复述一遍。

四、课前准备

教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片。

五、教学过程

1. 任务3的教学：

(1)让学生把书翻到Listen, tick and talk的内容，播放录音，让学生认真听。

(2)根据录音内容，让学生选择Li Wei和Wang Li头像下面的物品，并在括号内打√号。

(3)让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。

(4)根据所选择物品,仿照图片人物对话的句型，两人一组进行对话练习。

任务3录音材料：

---Li Wei, is this your book? ---Yes, it is. Is this your dress? ---No, it isn’t. It’s Amy’s. It’s hers.

---Whose red coat is it? ---It’s mine. Are these your shoes?

---Yes, they’re mine. Is this your teddy bear?

---No, it isn’t.

2. 任务4的教学：

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(1)让学生每人制一张表，列出六件物品，三件属于自己，三件属于伙伴。（可以补充填

完Write and talk左栏内容，也可以自己重新选择六件物品。）

(2)将学生分成两人一组，用Whose football is this? It’s...句型相互轮流进行问答对话。

(3)将学生分成5～6人一组，围绕一张桌子坐好。每人画一张图片，画面朝下堆放在一起。然后，每人抽一张画，轮流以画中内容用Whose…is this?开问。绘画者回答后，询问的人再复述一下。例如：

Zhou Lin: Whose basketball is this? Li Wei: It’s mine. It’s my basketball.

Zhou Lin: The basketball is Li Wei’s.

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关于本教案的常见问题

Q：Section B第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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