语文大课堂全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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第二课时学习目标： 1．在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。2．写一份调查报告。学习过程：一、复习导入二、积少成多青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 1.自由读一读，读准字音，读通句子。 2.想一想：这首

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所属课文：语文大课堂

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语文大课堂全国优秀课堂实录

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关键词：语文大课堂全国优秀课堂实录

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第二课时

学习目标：

1．在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。

2．写一份调查报告。

学习过程：

一、复习导入二、积少成多

青松

陈毅大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。 1.自由读一读，读准字音，读通句子。 2.想一想：这首诗中你有什么不懂的？

学以致用，自己创造语言环境，练习使用名句名言。自由朗读，按照本单元所学习的阅读方法，交流阅读感受，教师相机引导并进行点评。体悟诗的美妙意境，增加语言积

3.同桌交流问题，结合当时的背景再去读这首诗。

《青松》一题，是《冬夜杂咏》中的首篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。而这时，全国人民正紧密地团结在党中央周围，以大无畏的革命英雄主义精神迎接困难，战胜困难。大雪压青松，青松挺且直，正是对我们的党和人民，对雄气勃发的时代精神的盛赞。也许正是作者人格和时代精神相互融合，内外互动，共同投射在青松这个特定的象喻上，才使这首诗有一股凛然大气，读来令人感动。 4.指导朗读并背诵。三、语文大课堂（一）课余时间调查。 1.确定调查对象，如报刊、电视、广播、网络或自己及同学的作业本等，查找错别字或病句等。 2.自由结合成小组，把查到的错别字或病句记录下来。（二）课前整理、分析。 1．将调查到的使用语言文字不正确、不规范的情况进行分类，如可以分为误读字、错别字、语病、使用不规范等类别。 2．对各类问题进行分析，可以试着总结出误读和错别字经常出现的场合或人群，并分析产生这些问题的原因。（三）课上交流。 1．在班上交流各自的调查和分析。交流、讨论时，注意认真倾听其他同学的发言，并作简要记录。 2．针对使用语言文字不正确、不规范的现象，提出你的意见或建议，如采取怎样的措施才能做到正确、规范地使用语言文字。还可以谈谈自己学习语文的体会。

（四）现场写作、交流、修改。

根据讨论和研究的内容，写一份关于正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。报告的正文可以分为“问题的提出”“调查、分析与研究”“改进的措施”三个部分。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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