资料摘要
写自己喜欢或佩服的人习作目标：1.练学生写自己喜欢或佩服的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。2.继续锻炼、培养学生写人文章的能力。3.懂得运用自己的真情实感去作文。说真话，做真事，习真文。教学重点：练学生写自己喜欢或佩服的人
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- 所属课文：习作
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- 2018-04-24 14:48:00
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- 学校：高州市大坡镇中心小学
习作优秀教案板书设计
未知
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关键词：习作优秀教案板书设计
正文
写自己喜欢或佩服的人
习作目标：
1.练学生写自己喜欢或佩服的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2.继续锻炼、培养学生写人文章的能力。
3.懂得运用自己的真情实感去作文。说真话，做真事，习真文。
教学重点：
练学生写自己喜欢或佩服的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
教学难点：
懂得运用自己的真情实感去作文。说真话，做真事，习真文。
教学过程：
一、
创设情境，导入新课。（激发写作兴趣）
在日常生活中，我们接触过许多人，在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者佩服的一个人，今天，我们就来写一写他（她）吧。
二、审清习作要求
1.让我们一起去看看本单元的习作给我们提了什么要求.(出示写作要求) （自由读习作要求，多读几次）
2.同学们,请申清题意，找出文章的中心词（喜欢或佩服）。
3.限制了写几件事
4.引导学生明白这是写人还是写事的文章。
三．定题目,说原因
1.题目是一篇文章的眼睛，你准备给文章定一个什么题目呢？
让学生自由说：
一个令我喜欢或佩服的人
我最喜欢或佩服的人
令我喜欢或佩服的人
品质＋谁
……
2.同学们，喜欢或佩服一个人，总得有原因，现在来说说你为什么喜欢或佩服他（她）
课件出示喜欢或佩服的原因
四、例文展示
1.我们来看一篇例文，请同学们快速读例文，边读边思考：应怎样安排文章的材料。
2.在例文上指导:开头、起因、经过、结果、结尾。
3.学会通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理表现人物的特点。
五、挖掘素材，组织语言，进行交流
1.
下面就把你喜欢或佩服的人给大家介绍一下吧，选择印象最深刻的事，在小组内说一说. 出示：***台
2.议一议，说一说
提出说的要求：
（1）想好要介绍的人有什么特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？说话有趣吗？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。
（
2）重点讲清你为什么喜欢或者佩服他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你佩服他（她）什么？
（3）谁都可以，只要是你喜欢或者佩服的人都行。
（小组或同桌之间自由交流）
3.同桌交流
4.指名说
5.指名说身边关于喜欢或者佩服的人
6.教师小结：同学们身边发生的这些事情就是我们这次写作的好材料,现在，老师给大家带来了几个好开头、结尾，请同学们认真看一看，用到自己的作文中。
课件出示：开头、结尾
五、作业
请同学们把你刚才所说的文章的材料，用上刚才的开头、结尾，把
我们喜欢或佩服的人介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！课后，请大家把你心中最喜欢或者最佩服的他（她）写下来吧！
板书设计：
写自己喜欢或佩服的人
一个令我喜欢或佩服的人
我最喜欢或佩服的人
令我喜欢或佩服的人
品质＋谁
……
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关于本教案的常见问题
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