习作教学设计模板

《写写自己的故事》的教学设计

教材分析

《写写自己的故事》是语文社S版课标教材五年级下册第三单元的习作。本的课文讲述了几位巾帼英杰的故事。学习了用典型事例体现人物精神品质的方法，还强调注意人物细节描写的方法，本次习作就是运用这种写法迁移把自己写的故事写具体写生动。

教学目标：

1、写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、按事情的发展顺序写清楚事情过程的基本方法。

3、通过细节描写，表达自己真实的情感。

教学重点：

能选择自己的典型事例，表现自己的特点。

教学难点：

通过语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习课文人物，导入新课。

1、谈话：我们常说：“男生女生不一样”男生和女生有什么不同？

课件出示:

2、说一说男生女生的差异。（衣着打扮、性格、兴趣爱好等方面）

3、课件出示：在人们心中男生应该是什么性格特点？女生呢？

课件出示：

男生个性特点：

大胆、勇敢、大大咧咧、调皮捣蛋...... 女生个性特点：

听话、乖巧、懂事、细心、心灵手巧....... 4、小结：

男生女生之间有很多差异，不单单指性别不一样，更多指男生女生在生活突发事情的胆量，学习的细心、耐心、兴趣爱好、性格等都有所不同，不管怎样不同，。

课件出示：

男女是平等的，我们同学之间应该团结友爱，兄妹之间互相谦让，人与人之间互相尊重，平等对待身边的每一个人。

过渡：本次要求我们围绕“性别平等”这个话题，认真思考这些问题，再根据自己的体验和观察写写自己的故事。

二、新课。

（一）指导审题

课件出示：习作总要求

1、出示课题：写写自己的故事

问：这次习作训练主题是什么？

板书：写写自己的故事

（二）指导选材

课件出示：

1、问题：你认为这次习作体裁是什么? 板书：记叙文（写事）

2、这次习作让我们写什么事？

课件出示：

自己的故事有很多，本习作请你围绕“性别平等”这个话题，选择一件或两件你觉得做得比较成功或感到自豪，感到得意事来展现自己的个性。在文中表达自己作为男孩或女孩的自信心和自豪感。

指名朗读

3、自己有很多故事，说一说，你想通过哪件事来说明你的特点？

（二）指导命题

过渡：我们有了一个好素材，怎样根据材料给自己的习作定一个精彩的题目吸引读者往下看呢。

1、课件出示：

2、我们学过哪几种给文章命题的方式？

指名回答：

课件出示：

人名、物、中心、事、时间、地点

3、知道命题方式，怎样才能定出新颖独特的作文题目呢？

板书：

题目：自命题

4、说说你想给自己的作文定个什么题目？

开火车说一说

（三）指导分析具体要求

过渡：我们有了精彩题目，典型事例，这次习作还向我们提出了哪些具体要求。

课件出示：

1、事情发生在什么时候，什么地方？当时有哪些人？（指名读）

板书：习作要求：

时间

地点

人物

2、你都看到或听到些什么？你印象最深的是什么？（指名读）

板书：印象深刻

3、有什么感受？

板书：感受

（四）指导写作顺序

1、写事的文章有哪些写作顺序？

板书：习作顺序：

顺序、倒叙

2、怎样把事情写具体？

写文章师时要有人物的神态、动作、语言、心理活动描写，还要注意运用优美的词语，把句子写通顺，注意段落要分明，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞，这样写才能突出人物品质和个性特点。

（五）指导列提纲

过渡：我们明确习作内容，体裁，定好题目，明确习作要求，想好写作顺序，要开始习作提纲，怎样列习作提纲呢？

1、课件出示：

列习作提纲时，可以列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，将事情发生过程中变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时会更有条理。

2、课件出示《我是“小辣椒”》提纲范例：

3、根据提示尝试列自己的习作提纲。

题目《》

主要内容：

中心思想：

《》作文提纲:

4、展示学生习作提纲。

二、作业：

笔下生辉：写写自己的故事

板书设计：

习作内容：写写自己的故事

体

裁：记叙文（写事）

题

目: 自命题

习作要求：

时间

地点

人物

印象最深

感受