26 将相和教案3｜教案在线预览

资料摘要

26《将相和》教学设计信宜市怀乡第一中心小学邓秀红一、教学目标1、指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇之间不和原因。2、通过人物的言行，分析人物的性格特点。3、在理解课文的基础上，了解三个故事间联系，弄清事情的前因后果。二、教学重难点1、了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和

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所属课文：26 将相和

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2026-05-07 21:17:37

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学校：信宜市怀乡第一中心小学

26 将相和教案3

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关键词：26 将相和教案3

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26《将相和》教学设计

信宜市怀乡第一中心小学

邓秀红

一、教学目标

1、指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇之间不和原因。

2、通过人物的言行，分析人物的性格特点。

3、在理解课文的基础上，了解三个故事间联系，弄清事情的前因后果。

二、教学重难点

1、了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。

2、理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。

3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。

三、教学准备

课件

四、教学过程

（一）、复习导入

（1）课文写一件什么事？

（2）课文围绕将相由和到不和再到和好这件事写了三个小故事，

分别是什么？

（二）学习新课

1、创设问题

大将军廉颇和宰相蔺相如他们为什么会不和的呢？

2、自主探究

（1）快速浏览课文，从课文中找出他们不和的原因的句子。

（2）学生汇报

3、合作探究

（1）廉颇认为蔺相如只靠一张嘴就屡立奇功，他的嘴究竟有多大本事，我们一起去见识见识，再读课文1-14自然段，看看他的嘴厉害在哪里？并和小组讨论一下。

学生汇报交流

（2）廉颇和蔺相如由不和到和好，中间经历了些什么呢？自由读课文16-18自然段，用不同的符号找出人物细致描写，并写上你的感受。

学生汇报交流

（3）廉颇到蔺相如门上请罪的时候会说些什么呢? 分角色对话

4、总结提升

(1)说说课文为什么用“将相和”做题目？

学生汇报

教师小结：用“将相和”命题，既包含了本文是讲俩人

之间从和到不和再到和好的故事内容，又暗点了文官武将团结一致、治理国家的故事主题。

(2) 学了这篇课文，你最喜欢文中的哪个人物？为什么？

学生交流汇报

5、当堂检测

三、课堂总结

1、小结课文内容

2、学了这篇课文，你有什么收获？

四、板书设计

将

相

和

蔺相如

廉颇

和

不和

和

好

完璧归赵

渑池会面

负荆请罪

勇敢机智

不畏强暴

知错就改

爱国

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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