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《彩票》教学设计————————周琴教学目标: 1、认识“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。2、能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。 3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人

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20 * 彩票名师教学视频(文字实录)

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关键词:20 * 彩票名师教学视频(文字实录)

正文

《彩票》教学设计

————————周

琴

教学目标:

1、认识“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点:

概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。

教学难点:

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学课时:一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、故事导入,未成曲调先有情

二、通读全文,潜心会文动真情

1、同学们,我们这位中国留学生缺文凭,缺知识、缺能力吗?那他到底缺了什么?让我们一起到《彩票》这里寻找答案吧。

2、学生快速读文。要求读正确、流利,并说说故事带给自己的最大感受是什么。

3、检查自学

(1)认读词语

出差

兑奖

愚蠢

耽搁

委托

鄙夷

恳求

慕名

巨款

欣喜若狂

熠熠生辉

半信半疑

不可思议

毫无贪念

怦然心动

(2)课文主要写了一件什么事?

三、研读,设身处地悟深情

1、带着自己的的感受和想法再读课文,边读边思考:用笔画出描写中奖者的语句和林海燕的语句,小组之间互相读读,体会中奖者和林海燕的心理,并完成学案上的第二题。

2、组织学生交流。

中奖:第一次打电话:(课件出示)全班齐读

(1)中奖者:“你别蒙我了,我怎么可能中大奖呢?即使中了大奖,彩票也在你那里。”“唉,现在的人哪,大家相互不信任。”

(2)同学们,当中奖者接到这个电话时,他用怎样的语气说?(冷冷的)他心情又是怎么样的?(板书:气愤和鄙夷)他为什么有这样的想法呢?你能把这种感受这种心情读出来吗?(学生感情朗读)

第二次打电话:(课件出示)女生读;林海燕十分焦急,带着点恳求的语气“先生,你委托我买的彩票真的中了大奖,你快回来拿吧!”

男生读中奖者:“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢?不可能,还是不可能!再说,这时还在别人手里的彩票就像水中之月,离自己远着呢!”

“你我算是熟人了,我又不会少你钱。”

(3)为什么林海燕十分焦急?此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有?你觉

得林海燕是个怎样的人?板书:焦急、恳求

兑奖:(课件出示)女生读林海燕马上迎了过来,激动地把一张彩票放到他的手中,说:“终于把你盼来了!这是你的彩票,你真的中了大奖,快去兑奖吧!”

男生读中奖者:“他看了看手中的彩票,真的中了大奖?他有些反应不过来,半信半疑地到了兑奖中心,等领到了五百一十八万元巨奖时,他仿佛在梦中一般。”

(4)同学们,“中奖者的半信半疑,仿佛梦中一般”,与“林海燕的马上迎上去,

激动地说”形成了鲜明对比,你觉得林海燕是一个怎么样的人?

板书:不耐烦、半信半疑、马上迎、激动地说

出示课件:

A林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

B. 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

1、齐读这两句话,有什么不同,为什么?

2、讨论:为什么说“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。”

3、小结:是的,在金钱面前,很多人是抵不住诱惑的,林海燕以她的的诚实守信,让人觉得不可思议。她的这种可贵的行为,我们感动,我们敬佩,我们称颂。

出示课件:

面对这种可贵的行为,我们不得不为人性中的闪光点而感动。他们犹如夜空中的星辰熠熠生辉,让人相信世界的美好。(体会这种品质的高贵,并理解运用词语“熠熠生辉”)

四、拓展练笔,书写心中之情。

假如那位中奖的先生,要感谢或赞扬林海燕,送她一面锦旗,请帮他设计一下写的话吧。

1、先出示一些锦旗的设计

2、学生自由练笔

六、布置作业,升华文章主题

1、搜集有关诚信的名言。

2、联系生活实际,介绍自己知道的有关诚信的故事。 板书设计:

20彩

票

中奖者:

气愤、鄙夷、不耐烦、半信半疑

林海燕: 焦急、恳求、马上迎、激动地说

(诚信让人相信世界的美好)让人相信世界的美好

《彩票》学案

一、文章讲述一件什么事情?

课文讲述了一位在外地出差的先生通过电话_________________________.彩票开奖后不久,他多次接到了投注站的电话,通知_________________而这位先生却________________________________。直到三天以后,他来到这个投注站,这才发现_____________________。

二、小组内讨论完成下列问题。

(1)当中奖者接到这个电话时,他用怎样的语气说?他心情又是怎么样的?他为什么有这样的想法呢?

(2)为什么林海燕十分焦急?此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有?你觉得林海燕是个怎样的人?

(3)“中奖者的半信半疑,仿佛梦中一般”,与“林海燕的马上迎上去,

激动地说”形成了鲜明对比,你觉得林海燕是一个怎么样的人?

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关于本教案的常见问题

Q:20 * 彩票名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《20 * 彩票》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。