16 * 赵州桥教学内容分析｜教案在线预览

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16.赵州桥（第二课时）教学目标：1.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。2.了解赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。3.体会古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重点：1.了解赵州桥的雄伟、坚固。2.感受古代劳动人民的智慧和才干。教学难点：通过想象赵州桥栏杆上雕刻的图案,体会赵州桥的美观

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所属课文：16 * 赵州桥

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2018-05-27 18:51:00

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学校：淮阳县王店乡中心小学

16 * 赵州桥教学内容分析

未知

2018-05-27 18:51:00

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关键词：16 * 赵州桥教学内容分析

正文

16.赵州桥

（第二课时）

教学目标：

1.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

2.了解赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。

3.体会古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学重点：

1.了解赵州桥的雄伟、坚固。

2.感受古代劳动人民的智慧和才干。

教学难点：

通过想象赵州桥栏杆上雕刻的图案,体会赵州桥的美观。

教学准备: 多媒体课件

教学课时:

三课时

教学过程: 一、复习导入。

1.出示词语认读。

“开火车”认读。

2.思考：

文中哪几个词能概括赵州桥的特点? 雄伟、坚固、美观。

二、感受赵州桥的雄伟、坚固。

1.自由朗读课文第二自然段，在文中找出哪些词语写出了赵州桥的雄伟？

（1）学生自由朗读。

（2）分组练读。

（3）指名学生读。

2.对比句子,感受赵州桥的雄伟。

条很长很宽，中间行车马,两旁走人。

桥长桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马两旁走人。

（1）指导朗读，读出赵州桥的雄伟气势。

（2）读句子，感受赵州桥的雄伟。

三、体会古代劳动人民的智慧。

1.出示句子,指名读。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干是我国宝贵的历史遗产。

2.启迪想象:在1400年的历史中,这雄伟的赵州桥经历过什么呢？

3.学生谈自己的感受。

三、感受赵州桥的美观。

1.自由朗读第三自然段,思考:这段话的中心句是哪一句? 这座桥不但坚固,而且美观。

2.了解过渡句。

（1）这句话哪部分写了上文，哪部分写了下文？

过渡句：承上启下。

3.出示句子。

桥两侧有石栏……真像活的一样。

（1）默读句子，思考：

作者介绍了几幅图案？各雕刻着什么？

（2）多媒体展示图片。

（3）想象:栏杆上还会有什么图案呢? （4）小练笔。

有的……有的……还有的……

四、总结全文，拓展延伸。1.齐读课文最后一自然段，把对劳动人民的赞美融入其中。

2.此时此刻,面对赵州桥,你想对古代劳动人民说些什么呢? 六、布置作业。

1.背诵自己喜欢的段落。

2.小练笔:用“有的……有的……还有的……”写一段话。

板书设计: 赵州桥

雄伟

坚固

美观

智慧与才干

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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