6和7的加减法优质课一等奖是什么类型的资料？

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6和7的加减法优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：6和7的加减法优质课一等奖

正文

教学准备

教学目标

1、

使学生能够正确的数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7；

2、

使学生掌握6和7的组成；

3、

体验与同伴互相交流学习的乐趣

4、

结合书本知识让学生对数学充满新的认知，认识数学在生活中的作用

教学重难点

1、

教学重点：学生能够正确的数出数量是6和7的物体的个数，会读

2、

教学难点：正确的书写数字

教学过程

一、情境导入

教师出示“动物园”图的课件，上面有几头大象和几个狮子还有一片大草原，几只小鸟在天上愉快自由的飞翔，还有几只小兔子，老师带着小朋友来到了野生动物园

二、设计意图

利用小朋友很喜欢的小动物来激发学生的求知欲与探索

三、探究新知

1、

整体感知画中有什么

2、

数数

（1）

请同学们仔细观察这幅画，说说都有哪些小动物，并且他们各自都有多少？

（2）

然后把观察到的小动物的数量在小组里交流，一会儿大家一起交流

3、老师提问

（1）师：请问小朋友们，大家观察到了几头大象呢？

生：6头

（2）师：那么大家，仔细数数一共有几只狮子呢？

生：7只

（3）师：那么小明小朋友，请问有几只小鸟在天上飞呢？

小明：7只

（4）师：小红小朋友，你帮老师数数有几只小兔子呢？

小红：6只

老师小结：

小朋友们都非常棒，都仔细认真的数了图中的动物的数量，并且都答对了，很棒！给你们自己鼓掌！棒棒的！那么图片中是6头大象，7只狮子，7只小鸟，6只小兔子，那么生活中大家都见到什么样的事物可以用6和7来表示呢？请大家都仔细观察一下自己的周围的事物

设计意图：

通过让学生仔细观察图片，放手让他们自己看，通过小组讨论，让写生初步了解6和7的基数意义

（5）师：其实生活中还有很多事物的个数都可以用6和7来表示，比如老师先说一个：第一个讨论小组共有6个成员，那么大家想想还有什么样的事物可以用6或者7来表示呢？他们的数量都是多少呢？

学生自由回答：

生：6个桌子，可以用6来表示

生：7张椅子，可以用7来表示，数量是7 生：我有7朵小红花，可以用7来表示

生：教师一共有6块玻璃

。。。。。。

老师小结：

大家观察的都非常仔细，非常认真，所以可以从中看出来生活中处处有数学，处处都是我们的课堂

设计意图：

通过自己身边熟悉的事物，让学生加深对6和7的认识，激发同学的观察能力及自主学习能力，让学生养成热爱学习、热爱生活的好习惯

四、学习6、

7 的写法

1、

老师板书，学生跟着写

2、

老师巡视，发现写得好的要表扬，给同学们展示，写的不正确的要及时予以纠正

设计意图：

在观察事物的基础上简历对数的表象，然后利用书写等方法练习写数字

五、例题解析

1、

数一数，连一连

将图片中事物的个数与数字6或者7相连

设计意图：

根据每种事物的多少，将其对应的连接起来，使学生自己能够深刻的认识到数

字

2、

认一认，读一读，写一写

认识数字6、7并能正确的读出来和写出来

设计意图：

充分调动学生的观察能力，表达能力，让学生先看，再说并动手写出来，这样直接感受6和7，只有认真观察，在脑海里形成一个初步的认知，然后说一说

，动手写一写，全方位学习，才会看清、认清、写好

六、课后习题

大家回去后仔细观察

自己家中还有什么可以用6或者7来表示的东西，可以和自己的爸爸妈妈一起讨论，然后记下来，在下一节课咱们统一再讨论一下

设计意图：

将数学引向生活，借助爸爸妈妈的配合，巩固对数的学习与理解

资料摘要

6和7的加减法优质课一等奖

6和7的加减法优质课一等奖

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文档信息

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Q：6和7的加减法优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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