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巧解句子题

教学目标

知识与技能

各种类型句子题的解答方法

过程与方法

1、讲解与运用解答句子题的技巧

2、小组合作，运用所学技巧解答句子

情感态度与价值观

1、培养孩子们总结做题的方法。

2、培养孩子们运用做题的方法。

学情分析

句子类型题是各年级都必考的题型，形式多样，孩子们不注意解题的技巧，就是会做的题型稍微一变化也会引发错误。语文s版五年级上册百花园五中有修改病句的类型。本节课就是让孩子们明白：学习语文知识要善于总结方法，掌握了做题的技巧，才能领会到习题虽然变化多端，只要运用适当的方法，做题会既快又简单。

教学重点

学会解答句子题的技巧：找主干，对病因，巧解题。

教学难点

解答句子题的技巧：找主干，对病因，巧解题。

教学活动

活动1【导入】：一、谈话激趣，导入本课

同学们，看老师的两个板书，比较一下差别：出示课件，提问一个学生板书中内容的差别。对，回答的很正确，在我们的生活中，一个字、一个词，只要有一个明确的意思：谁要干什么。就是一句话了。

活动2【讲授】二、讲授方法，学习新知

句子题的类型比较多：被字句和把字句的互换、陈述句和反问句的互换、修改病句。但俗话说的好：“万变不离其踪。”每一个句子要表达的意思，就是这个句子的主干。主干好比一棵大树的躯干，其他的内容好比大树的枝叶。只要你抓住了这个主干，再按照题目要求来解答，一切问题就迎刃而解了。下面我就教给大家找句子主干的技巧，交给同学们解答句子题的金钥匙。

技巧第一句：读句子，找句子主干。

例句：从南方赶来的燕子加入了这百花争艳的盛会。

请同学们读句子，找出这个句子的主要意思，即主干。

学生回答：

这个句子的主干是：燕子加入盛会。

师点拨：很对。同学们再看，这个找主干的方法实际就是我们做的哪一种句子类型呢？

学生齐答：缩句。

师趁机点拨：那给你一个句子，你能有方法把它变的生动详细吗？

例句：我是学生。

学生很快找出答案：我是五年级一班的学生。

或者：活泼的我是学生。

师点拨：同学们观察一下，能把句子说的更生动，更完美吗？

生甲很快发现了：活泼的我是五年级一班的学生。

师点拨：很好，那你能总结一下方法吗？

生甲回答：扩句的题，就可以在主干中谁和怎么干两个地方添加内容，使句子变的更具体。

师点拨：同学们真聪明，这类题型就是我们练习的生齐答：扩句。

活动3【练习】三、小组合作，探究交流。

出示课件：按要求，巧解题

下面我们想一想：变被字句和把字句的题，我们怎么做？

同学们找主干，总结：只需要在把字句中的谁和后面的人互换位置就行了。比如：他在路边种下了一棵棵小树苗。

小组讨论交流做句子题的方法，然后解答习题。

解答句子题方法：找主干、根据题意解答问题。

被字句：一棵棵小树苗被他种在路边。

把字句：他把一棵棵小树苗种在路边。

所有的题型中要说难解的其实是陈述句和反问句的互换，但使用此种方法之后，还是比较顺手的。

例如：人民英雄是最可爱的。（变反问句）

找出主干：英雄最可爱。

根据要求解题：人民英雄不可爱吗？

按我们语法的习惯，可以再加工为：难道人民英雄不可爱吗？

学生总结方法：变反问句时，在句子主干的谁前面加上“难道，在最后加上问词吗和问号,句子中加“不”即可。变陈述句时反过来去除这三样内容即可符合要求。

师强调：不论哪种题目，做完后一定要审查一下做出的句子是否通顺，书写是否规范。

活动4【练习】四、疑难攻关。

下面是病句修改的例子，也是句子题型中最难解的题目：

例：1、在艺术节活动中，受到了美的熏陶。

2、英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。

3、来参观的人都夸耀我们学校的环境美化好。

按照我们的方法，小组交流讨论之后，总结一下方法吧。

查病因，对症下药

句子的主干分别是：

1、艺术活动受到了熏陶。

2、炮兵部队击落了飞机和坦克。

3、人夸耀环境好。

师：句子1的主干没有找对，哪个小组补充一下？

看来这个句子的主干比较难找啊！同学们来看，这个句子的意思明显在后半句，大家再想一想。哎，你来说。

学生：我认为句子的主干是：受到了熏陶。

师：你真的是一点就透，机敏。

句子1中，明显缺少了说明谁的词语，所以直接加上一个表示谁的词语就行了，其他的修饰内容都原封不动。

所以修改后的句子就是：在艺术节活动中，我受到了美的熏陶。

句子2中，飞机可以说击落，但坦克只能说是摧毁。

所以句子修改后就变成了：英勇的炮兵部队击落了许多飞机击毁了许多坦克。

句子3中，明显不能夸耀环境，只能夸奖环境好。

所以句子修改后变成了：来参观的人都夸奖我们学校的环境好。

师总结点拨:同学们学以致用，老师佩服的不得了。活动5【总结】五、课堂小结。

怎么样，经过练习和总结，同学们觉得句型转换题简单吗？只要我们睁大眼睛，打开心灵，及时总结学习和生活中遇到的问题，就会有很多的收获，同时会提高自己应对问题的能力。

活动6【作业】比一比，谁最巧

出示课件：

两鬓斑白的女教师在校园的一角种了一棵芭蕉树。（缩句）

戴着红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的纸。（缩句）

月亮升起。（扩句）

他用手擦去额头上的汗珠。

改为把字句：

改为被字句：

我们是很要好的朋友。（变反问句）

信赖，往往可以创造出美好的境界。（变反问句）

早晨，金色的阳光从地平线上升起。（修改病句）

老师夸耀我们班上的纪律好。（修改病句）

这篇童话对我很感兴趣。（修改病句）

我经常看到小花有时在我家门前锻炼。（修改病句）

巧解句子题

学班校：偃师市翟镇镇田中小学

级：五一班

执教教师：刘会贞

讲课时间：2015年1月