资料摘要
10 草虫的村落教学目标：1．引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的，感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。2．指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。教学重点；体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。课前准备：多媒体课件教学时间：
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- 所属课文：10 草虫的村落
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- 2018-04-08 07:52:00
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- 学校：洛阳市涧西区南昌路小学
10 草虫的村落教学评价实录
未知
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关键词：10 草虫的村落教学评价实录
正文
10
草虫的村落
教学目标：
1．引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的，感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。
2．指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。
教学重点；体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。
课前准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程
第一课时
一、板书课题，齐读课题。
1．板书课题《草虫的村落》
2．齐读课题，纠正学生的拖音。
二、自读课文，整体感知。
三、引导学生概括课文的主要内容。（出示课件）
这篇课文讲的是在
田野里
，作者追随着
一只爬行的小虫
，在“
草虫的村落
”里作了
一次奇异的经历
。
三、理清课文层次
第一部分（1）：总起
第二部分（2—8）：“我”在“草虫的村落”游历时看到的景象。
第三部分（9—10）：“我”对“草虫的村落”的喜爱和留恋。
四、研读、探究
1．（课件出示）说一说你是从哪些描写中体会到作者的丰富的想象和独特感受的？
2．学生交流，读自己找到的语句或者段落。
“我又躺在田野里”，说明我不止一次地在田野里观察、欣赏。
“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。”
“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
“我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。”
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”
“我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？“
“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。”
四、课堂小结
我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦，友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。
但这一切都离不开作者用心观察，作者丰富想象，来表达自己的独特感受。
板书设计
10 草虫的村落
想象丰富
独特感受
热爱自然
热爱生灵
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-08 07:52:00
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关于本教案的常见问题
Q：10 草虫的村落教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 草虫的村落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。