6和7的加减法教学设计与反思

6和7的加减法

教学设计

教学目标：

1.学生学会认、读、写6和7，并注意书写的工整。

2.掌握用6和7表示物体的个数。

3.培养学生观察能力和与人合作的精神。

教学重难点：

重点：掌握6和7的写法，并能对6和7进行比较。

难点：掌握6和7的基数意义和序数意义。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：我们第一小组和第二小组的小朋友们来做一个游戏好不好，从每一小组第一个同学开始从1报数，看哪个小组完成的又好又快。

生：1,2,3,4,5,6,7.

师：刚刚两个小组都说了6和7，你们认识6和7吗？今天我们就来和6、7做个朋友好不好，一起来学习6和7的认识。

二、主动探索，新授知识

（一）认识6和7

1.师:（课件出示情境图）在这幅图中你们发现了什么？

生：图上有老师，小朋友，窗户，椅子，扫把等等。

师：小朋友在这幅图中发现了这么多东西，真聪明。那老师想知道小朋友有多少呢？，谁能告诉老师吗？

2．指名学生回答。

3．引出7的认识

师引导学生回答6个小朋友再加上一个老师是几个人

师：数一数几张桌子和几把椅子？你们是怎样数出椅子的数量？

生：先数放好的椅子，再数小朋友新搬来的一张，6张再添一张是7。

4．找出图中数量是6和7的其他的东西。

师：图中还有哪些东西的数量是6或7呢？哪位小朋友愿意上来数一数。（指名回答）

师：谁会从1数到7，从7数到1呢？

学生活动：小组互相数数。

师：同学们，我们要做一个爱卫生，爱集体的好孩子，你们可以做到吗？刚刚我们按顺序数的数，我们发现：5再添1就是6,6再添1就是7,6比5多1,7比6多1.

（二）数点子图

师：通过数数，我们知道了有7张椅子等等。那老师如果把一个小朋友用一个小圆点来表示，现在你还能数出有几个小朋友吗？如果老师把全部的人变成小圆点，你们能告诉老师有多少个人吗？（指名学生回答）

生：.....（学生报得数）

教学活动：贴出数字卡片6和7. 学生活动：齐读卡片上的数字。

师：同学们，看着你们的卡片，你们觉得6的形状像什么，7的形状像什么呢？

生：6的字形像口哨，7的字形像镰刀。

生：同学们，我们刚刚认识了6和7，现在跟老师一起闭上眼睛在心里跟我们的新朋友打个招呼吧：“6，你好，7，你好！

（三）摆小棒

师：老师把小朋友、全部的人变成小圆点，你们也能数数，那如果用小棒表示图中物体的个数，它有几个你就拿出几根小棒，让其他小朋友猜一猜你表示的是什么？

（四）0～7的数序

拨珠

师：小朋友们可以用小棒摆出6和7了，老师可以用拨珠器拨出6和7，想不想看老师是怎么拨的？（课件出示拨珠器）

师：现在拨珠器上一颗珠子也没有，我们用什么表示呢？

生：0。（课件出示0）

师一颗一颗的拨珠子，生齐说数字。（课件出示：1、2、3、4、5）

师：现在一共有几颗珠子？

生：5颗。

师：如果老师再拨一颗是几颗？

生：6颗。

师：如果老师再拨一颗是几颗？

生：7颗。

师：刚刚你们看到了老师用拨珠器拨出了6和7，现在老师提几个问题考考你们，看看你们刚刚有没有认真观察老师演示。5的后面是几？6的后面呢？（指名学生回答）。

（四）比较5、6、7的大小

摆卡片比大小

1.师：我们知道了5的后面是6,6的后面是7，那你们知道它们谁大谁小吗?现在请小朋友们用摆卡片的方式告诉老师，每个小朋友从5、6、7中选出一个你喜欢的数字，用卡片摆出来放在桌子中间，然后和你同桌摆出来的比一比谁大谁小?

学生活动：学生同桌合作，将卡片次序打乱，各抽出一张数字

卡片比较大小，并在两张卡片中间用写有符号的旗帜表示出来。

1. 生摆，师巡视，要求学生摆的时候一一对应着摆。

2. 请三组同桌上来演示。

3. 填写符号。

6○5

5○6

7○7

7○6

5○7

6○7 排一排

课件出示2、6、1、0、3、4、7、5

1. 从小到大排一排。

2．从大到小排一排。

（五）

6、7序数的含义

师：老师发现，第几组的第几位小朋友听的很认真，你们猜老师表扬的是谁？现在请小朋友用你们的坐姿告诉老师你也在认真听讲。

1.

先让学生数一数一共有几瓶鱼。

2.

出示第一个问题：从左数起，第6瓶有( )条鱼。

先让学生说一说这个问题中哪些字很重要。

说一说左边是哪一边，再一瓶一瓶数到第6瓶，观察里面有几

条鱼。

3.

出示第二个问题：有6条鱼的是第（）瓶

4.出示第三个问题:第7瓶有（）鱼

先让学生数一数哪一瓶是第7瓶，再数一数里面有几条鱼。

（六）正确书写6和7

师：6和7这两位朋友，我们了解了那么多，你们能把我们的朋友写的漂漂亮亮的吗。

1．

学生先描一描书上，师在黑板上范写。

2．

在数学写字本上写写。

（七）总结

同学们，通过今天的学习，我们知道：我们不仅要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子，而且要会读6和7，把这两位新朋友写的漂漂亮亮的，最重要的是，我们要知道6、7和5几位兄弟谁大谁小。

（八）练习

（九）课后作业