12 * 空气在哪里优质课教案推荐｜教案在线预览

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12 空气在哪里教学目标：1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2．分角色朗读课文。3．会认五个生字。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。教学准备：课件、展示台学生预习课文教学时间：一课时。教学过

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所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-25 10:07:00

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学校：南安市蓬华中心小学华美校区

12 * 空气在哪里优质课教案推荐

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关键词：12 * 空气在哪里优质课教案推荐

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12 空气在哪里

教学目标：

1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。

2．分角色朗读课文。

3．会认五个生字。

教学重点：

自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

教学难点：

了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

教学准备：

课件、展示台

学生预习课文

教学时间：一课时。

教学过程：

一、猜谜语导入。

1、出示谜面

看不见，摸不着，

不香不臭没味道，

说它宝贵到处有，

动物植物离不了。

（猜一自然现像）

2、引入课题：这就是我们今天要学习的课文《空气在哪里》。（板书课题）（学生喜欢猜谜语，课的开始就激发了学生的学习兴趣。）

二、自学课文。

1）出示词语花篮，学生认读

指导读准：捏

瓶

燃

烧的字音。

2）用喜欢的方式读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？

学生自学后，请个别同学来讲。（用学习提示，帮助学生概括课文内容。这个故事主要写了小（

）玩游戏，空气一直（

），小猴子就一直去（

），最后小猴明白了原来自己就生活在空气里。

（指名回答后，补充完整，全班齐读。）【这种半扶半放的方法符合三年级上册学生的学习规律。】

三、合作学习课文。

过渡：同学们自学得很不错，接下来，就要看我们合作精神怎么样了！比一比，看哪个合作小组最先完成学习任务。

一）出示合作要求。

课件1.默读课文，用“——”画出小猴子找到的地方，用“﹏﹏”画出空气的作用。

2.小组交流，合作填表。

二）学生先自主学习，再合作完成表格。【以学习要求培养学生边默读边思考问题的能力，同时养成边读书边标画的习惯。用表格指导学生梳理空气在哪里及作用？一目了然】

三）集体汇报。

学生说出空气在哪里？有什么用？（结合学生汇报的顺序相机教学，引导朗读）

四）指名分角色表演读，比比谁读得好。

四、拓展练习。

1、课件出示：小组讨论：你还发现空气在哪里，有什么用处？

2.小结：空气无处不在，无时不在！世界上任何生命都离不开空气。那么，我们该如何预防和减少空气污染呢？学生发言。【联系生活实际，寻找空气还在哪里及作用，并进行环保教育，达到学习语文和思想教育相结合的作用】

3.谈感悟：通过今天的学习，你有哪些收获？

你还有哪些不明白的？

4.总结：这神奇的空气就在我们周围，我们就生活在空气中，时时刻刻都在呼吸着空气，为了我们的健康，我们大家都来保护环境，让空气永远新鲜吧！

板书设计：

12、空气在哪里

在我们周围

我们生活在空气里

真神奇

时刻呼吸着空气

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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