16 酿说课稿【一等奖】

教材

课型

《酿》+《每一个善意都值得尊重》教学设计

语文S版五年级上16课

原创作者

讲读课

施教老师

原创设计

二次备课

共 2 课时

1.抓住人物心理变化，体会人物心情，感悟人物品质。

教学目标

2.指导学生感情朗读描写人物心情的句子。

教学重点

教学难点

课前准备

抓住人物心理变化，体会人物心情，感悟人物品质。

抓住人物心理变化，体会人物心情，感悟人物品质。

多媒体课件

一、明确语用，回顾导入

1.出示有关人物心情描写的成语，学生齐读。

2.出示课题《酿》，齐读课题。

3.《酿》的主要内容，填空练习，指名回答，齐读一遍。板书：刘东东、语文老师、指错。

二、抓住关键词语，体会人物心情

（一）自主学习

教

学

过

程

1.边默读边用笔画出描写“刘东东”心理变化的句子。

2.同桌交流：

（1）刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是从哪些关键词语中体会出来的？

（2）为什么会有这样的变化。

（二）研读心情变化的语句

教师随着学生的汇报出示：

1.出示课件一：东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。

（1）第一组读句子，问：“你从这个句子中，体会到什么？”

（2）指导朗读。

（3）师生回声朗读，再次感受刘东东闷闷不乐，心事重重的心情。

（4）东东为什么闷闷不乐？指名回答。

（5）齐读奶奶的话：你这个孩子，总好多嘴多舌，大家尊重老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？

教师：是呀，刘东东此时的心情，既闷闷不乐又苦恼，好不容易熬到了第二天。

2.出示课件二：第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。……他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……

（1）第二组读句子，问：“你从这句话中，体会到什么？”

（2）指导朗读。

（3）生生回声朗读，感受刘东东紧张、害怕的心情。

（4）东东此时心里会想些什么呢？指名回答。

教师：东东的担心是很正常的，结果如何？请看屏幕。

3.出示课件三：他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

（1）第三组读句子，问：“从这段话中，你又体会到什么？”

（2）指导朗读。

（3）男女生回声朗读，感受东东激动、高兴地心情。

（4）东东由“紧张”变“高兴”的原因。

三、分析文中的人物，引导领悟中心

1.讨论：你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？

2.指名回答。根据学生的回答，板书真诚、坦诚。

四、写法指导

（一）画句子

（二）找重点词语

（三）体会人物心情

（四）感悟人物品质

五、学法迁移：《每一个善意都值得尊重

》

1.过渡：同学们，我们按照这种学习方法，一起来学习另外一篇课文《每一个善意都值得尊重》。

2.了解文章主要内容。

3.出示学习提示，小组合作学习

（1）她从丢失手提包到找回手提包的这个过程中，她的心情发生了怎样的变化？在课文中用横线画出表现她心情变化的句子，并写上你的旁批。

（2）学生交流反馈：

a.她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。（惊慌）

b.她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头被浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，她又急又上火，眼泪止不住流下来。（惊喜 失望）

c.直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。（绝望）

d.她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委曲依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩。（激动）

（3）讨论交流：男孩是个怎样的人？

4.反馈交流 六、小练笔

过渡：今天，同学们都表现得特别棒！老师为你们感到骄傲！刚才，我们一起体验了别人的心情变化，那我们自己的心情变化，你也能用文字体现出来吗？让我们一起进入下一个学习环节——活学活用。一起看看这两幅图，感觉熟悉吗？请大家回想一下当时的情景，把你的心情写下来，与大家分享一下。

（根据提示，完成写话）

有奖问答环节开始了！

大家都在焦急地等待着，盼望着尽快轮到自己的班级。感觉过了一个世纪，终于到我们班了。我高高地举

起右手，嘴里还高喊着：“我！我！我！”“就你吧，这位女同学。”主持人指着我同桌说道。唉！真可惜！幸运之神没有降临到我的头上。我懊丧地跌坐到了椅子上。 七、作品展示

抽查2—3人的小练笔，集体评讲。

（一）推荐阅读

语文主题学习丛书4中的《圣诞贵宾》《丢失的戒指》。

学生作业

要求：

抓住人物心理变化的句子，体会人物心情；再读一读，感受人物的品质。

（二）继续完成小练笔。

酿 每一个善意都值得尊重

（真诚） （善良）

刘东东 她

板书设计

苦恼

担心 惊慌 紧张

害怕 心情变化 惊喜

激动 焦急

绝望

(激动）

教学反思