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S版小学语文六年级上册第三单元14* 花边饺子里的爱授课教师:和平小学罗莉萍授课地点:大安小学授课时间:2018年4月23日14 *花边饺子里的爱教学目标1、指导学生认识“饺、拮、凛”等7个生字,读读记记“破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语;2、引导学生朗读课文,感悟母子之间诚挚的爱。3、教育学生尊
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14 * 花边饺子里的爱第二课时教学实录
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关键词：14 * 花边饺子里的爱第二课时教学实录
正文
S版小学语文六年级上册第三单元
14* 花边饺子里的爱
授课教师:和平小学罗莉萍
授课地点:大安小学
授课时间:2018年4月23日
14 *花边饺子里的爱
教学目标
1、指导学生认识“饺、拮、凛”等7个生字,读读记记“破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语;
2、引导学生朗读课文,感悟母子之间诚挚的爱。
3、教育学生尊敬、孝顺父母、长辈,细心感受爱、努力表达爱。教学重难点
让学生感受母子之间诚挚的爱。
教学准备
课件、题学案。
教学时间
1课时
教学过程
一、对比阅读导入
1、学生回忆三年级上册学习的《倾斜的伞》,回答:文章为什么要用《倾斜的伞》做题目?
2、教师谈话导入课题,齐读课题。
二、检查预习情况。(题学案第一题)
1、默读课文,注意生字词语。
2、读出带有生字的词语。开火车读,全班点评。
3、学生快速浏览课文,指名学生回答:课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪两件事?引导学生理清课文的脉络。
三、品读感悟(题学案第二题)
(一)分小组自主—合作学习,讨论以下问题:
学习要求:
(1)自主学习:读1-3自然段,勾画出词语所在的句子,读一读,然后完成表格;
(2)合作学习:组长组织小组内讨论交流各自的学习成果,完成小组报告单,推荐一名同学上台交流展示。
学习要求:
(1)自主学习:读6-9自然段,勾画出相关句子读一读,完成表格;
(2)合作学习:组长组织小组内交流讨论各自的学习成果,完成小组报告单,推荐一名同学上台交流展示。
(二)全班交流汇报展示,教师引导理解点评。(总结阅读、理解、写作的方法)
(三)思考:课文为什么要用“花边饺子里的爱”作为题目?(找
出文章的中心句)完成板书。
四、升华课文主题,拓展延伸。(说一说)
1、升华课文主题。
2、拓展延伸,说一说。(题学案第三题)
学习了这篇课文,你有什么感受呢?结合自己的生活实际说一说。
(1)说说在生活中你感受到了父母、长辈的爱吗?讲一件让你记忆最深刻的事。
(2)你向父母、长辈表达过你的爱吗?怎么表达的?。
五、作业:读一读,写一写(题学案第四题)
1、拓展阅读:《你必须有一样是出色的》,感受深沉的父爱。
2、把你学习了这篇课文的收获或者感受写下来。
板书设计
14 *花边饺子里的爱
爱
妈妈
孝心)
《14 *花边饺子里的爱》题学案
一、预习。
1、认一认,读一读。
饺子拮据清晰筷子
荤馅儿破天荒威风凛凛沙场点兵
楚河汉界历久常新大吉大利
2、读课文,联系上下文理解下列词语以及你不懂或者认为重要的词语。
拮据:
破天荒:
威风凛凛:
沙场点兵:
楚河汉界:
连吃带玩:
历久常新:
3、读课文,思考:课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪两件事?
二、理解感悟,自主—合作学习:
(1)妈妈为什么要包花边饺子?
(2)“我”为什么要包花边饺子?
(3)思考:课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目?(找出中心句)
三、拓展延伸:说一说
学习了这篇课文,你有什么感受呢?结合自己的生活实际说一说。
1、说说在生活中你体会到了父母长辈以及身边的爱吗?讲一件让你记忆最深刻的事。
2、你向父母长辈表达过你的爱吗?
四、作业:读一读写一写
1、拓展阅读:朱自清《背影》。
2、把你学习了这篇课文的收获或者感受写下来。
提示:学习本文作者运用多种方法来描写人物。
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关于本教案的常见问题
Q：14 * 花边饺子里的爱第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 * 花边饺子里的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。