语文大课堂优秀教学设计

《文明公民》教学设计

简阳市新市小学 樊

琼

教学目标：

1、引导学生有目的、有计划开展社会调查、访问，认真观察，对身边的文明和不文明的行为进行辨析。

2、通过调查这项实践活动培养学生收集信息、处理信息的能力。同时增强学生之间的合作意识。 3、学会撰写倡议书，提高写作能力。

4、提高学生明辨是非的能力和培养学生讲究文明的习惯，关注“建立和谐文明的社会”，增强做文明公民的责任意识，逐步形成正确的价值观和人生观。

活动重点： 1、引导学生根据参与社会调查的资料，学会辨析、整理、汇总并进行交流汇报。

2、学会撰写具有实际效用的倡议书。

活动难点：参与“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡仪书

课前准备：1、多媒体课件 2、学生参与“文明公民”为主题的社会调查

课时安排：1课时

一、情境导入，激发调查的兴趣

教师出示课件《中国式过马路》学生观看质疑，教师顺势引入

你是否在生活中也见到一些不文明行为？这些行为对自身、对社会有哪些不良影响或危害？请大家开展

“文明公民”为主题的社会调查，写一份“争

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做文明公民”的倡议书，为创造美丽中国献言献策。

1、明确调查的目的，活动分工

为了调查时更方便，更有目的性，可根据教材P53“二、调查”中的内容，选择一项你最关心、最想希望做好的文明行为，将志趣相投的学生分成调查小组，各组选定调查的内容、地点、时间，采访题目及内容等，事先制订计划，设计好调查表，并给每个人进行调查分工。

2、强调调查注意事项

调查时要讲文明，懂礼貌，还要注意安全。采访别人时要赞美对方的文明行为，了解对方的职业和对遵守有关文明规范的看法；对不愿接受采访的人，要对打扰他们表示歉意。

二、学生参与“文明公民”为主题的社会调查（如遇困难，自己想办法解决或寻找帮助）

实现语文大课堂的学生主体性，让学生自己解决生活中的问题，锻炼学生的综合能力。

三、展示调查、交流调查情况

1、利用展示台，展示各组的调查情况，请以组长为代表进行调查的情况讲解。（教师通过学生的讲解检查调查情况，对调查工作做得好的组要予积极的表扬）

2、小组合作学习

根据调查的情况，小组讨论：这些不文明行为有哪些不良影响和危害？我们要采取怎样的行动来制止这些不文明行为呢？（教师巡视，个别引导辨别，帮助研究策略）

3、全班汇报。（教师对讨论结果满意的给予表扬，对差一点鼓励其他学

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生帮助支招补充。）

4、小结过渡

为构建和谐文明的社会，我们应该将存在的不足反映到有关部门，现在就来学习写倡议书。

四、学写倡议书

（一）课件出示倡议书范本，让学生掌握其格式。

1、学生认真读倡议书范本，自主思考：

（1）倡议书分哪几部分？

（2）各部分有什么要求和格式。

2、同桌探究

3、抽生汇报

3、教师归纳小结：（板书）

（二）学生写倡议书

1、请同学们结合本组的调查情况，小组讨论：倡议书写给谁（部门），倡议的原因和目的，具体倡议些什么内容？(补充板书标题：争做“文明公民”) 2、学生写倡议书。（教师巡视，个别指点）

3、交流部分写好的倡议书，作恰当评价。

五、课外延伸

请大家积极行动起来，从我做起，从小事做起，对不文明的行为要制止，对文明的行为要发扬，争当文明小公民，为创造美丽中国努力。

六、反馈总结

学习了课文大课堂活动《文明公民》，你有什么收获？（抽生汇报）

教师小结：我记得有这么一句话，花不是为你而开，可你也嗅到了它的

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芳香;天不是为你而蓝，可到底你也享受到了它的博大；太阳不是为你而升起，可你也感受到了它的温暖。作为社会上的一员，希望同学们不管什么时候，不管身处何——都能对社会怀有一颗感恩的心，为社会的文明进发献出我们的微薄之力。相信有我们的关爱，我们的社会会变得更加美好。

板书设计

争做“文明公民”倡议书

××××××：（称呼）

正文（倡议的背景原因和目的，倡议的具体内容和要求以及它的价值意义）分条开列

结尾（表示倡议者的决心和希望或某种建议）

落款（倡议者的单位或个人名字）

发倡议的日期

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