8和9的加减法课时教学实录｜教案在线预览

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8和9的加减法教学内容： 8和9的加减法教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8和9的加减运算。教学准备：课件教学过程：一、复习导入今天老师给同学们带来两个数字王国的朋友，你们想知道他们

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所属课文：8和9的加减法

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2026-03-30 16:47:36

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学校：伊通满族自治县三道乡满族中心小学校

8和9的加减法课时教学实录

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2026-03-30 16:47:36

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关键词：8和9的加减法课时教学实录

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8和9的加减法

教学内容：

8和9的加减法教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：

掌握8和9的加减运算。教学准备：

课件

教学过程：一、复习导入今天老师给同学们带来两个数字王国的朋友，你们想知道他们是谁吗？

1.猜一猜

一个数，它既比9小，又比7大，这个数是几呢？

一个数，它既比8大，又比10小，这个数是几呢？

2.复习8和9的组成（出示幻灯片）。

3.有关8和9分与合的复习。

二、教学新课

1.（出示幻灯片）小组合作,探究学习8的加减法

(1)出示笑脸图,让学生观察，你看到了什么？

提问:根据这幅图你能写出哪些算式?

(2)学生自己写算式

(3)组织交流、汇报所写的算式。

老师板书: 5+3= 3+5= (4)让学生用自己喜欢的方式计算（数一数，摆一摆，数的组成）

(5)汇报结果，观察5+3=8和3+5=8这两道算式找规律,生汇报（加数相同，位置变了，得数一样）。

师相机总结出: 交换两个加数的位置,得数一样。

（6）师指出：根据这幅图我们列出了两道加法算式，请同学们看老师，用书遮住左边的红花，你能列出一道什么算式？指导用数的组成计算。8-5=3 8减去5这部分就得到3那部分,8减去3那部分,就得到5这部分。（出示幻灯片）

（7）老师接着用书遮住右边部分的粉花，让学生列式并计算。8-3=5 （6）请同学们看黑板，（贴上红花和粉花）提问根据一幅图可以写出几个算式？（两个加法算式和两个减法算式）。

2.学习9的加减法。

(1)老师这还有一幅图，摆出9根小棒,看图,说图意列算式，你能快速列出4个算式吗？

(2)看图说出得数。集体交流,汇报。

①说两个加法算式:5+4=9和4+5=9

②说两个减法算式:9-5=4和9-4=5 (3)如果不看图,你会算5+4和9-5吗?同桌之间说说算法。谁愿意说给大家听。让学生汇报计算方法。

3.现在老师想考考你们（出示黄灯片）填一填。

6+2= 6+3= 2+6= 3+6= 8-2= 9-3= 8-6= 9-6= 先让学生自己说思路,填空,然后交流,特别指导计算6+2时可以这样想:因为6和2组成8,所以6+2=8;还可以想2+6=8,所以6+2就等于8。

算8-2时可以想:8可以分成2和6,所以8-2等于6;还可以想:2加几得8,2+6得8,所以8-2=6。

允许学生有不同的算法,用自己的方法算。

三、游戏中巩固所学：同学们累了吧！现在我们做个游戏轻松一下。

1.猜一猜芝麻开门：

（1）5和4组成我

（2）9剪去2是我

（3）8捡去就是我

（4）我去掉2是6 （5）6添上2就是我

2.连一连

（1）把能合成9的连起来

（2）把能合成8的连起来

3.转一转

4列一列

根据一幅图列出四道算式。

四、小结：你今天学会了什么本领？板书设计： 8

和9的加减法

8-3=5 9-5=4 8-5=3 9-4=5

5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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