11 诗词二首教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《七律·长征》教案教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学难点理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。一、知诗人，

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 诗词二首

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2019-10-11 01:50:31

来源学校

学校：嵩县何村乡北坡小学

11 诗词二首教学活动设计方案

未知

2019-10-11 01:50:31

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 诗词二首教学活动设计方案

正文

《七律·长征》教案

教学目标

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学重点

理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学难点

理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

一、知诗人，解诗题，导入新课。

1．了解作者***主席。

师：对本诗的作者***主席，同学们并不陌生。谁能用简练的语言，为大家介绍一下你所知道的***。

指名学生结合课前收集的信息说一说。

2．回顾学过的课文。

师：还记得我们学过哪些红军长征中的故事吗？指名学生说一说。

3．简介本课时代背景。

师：对长征你有哪些了解？结合资料袋提供的信息说一说。（时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗等）

指名学生说一说。

师小结：（出示红军长征路线图）

二、读诗文，晓诗意，感悟语言。

（一）

初读诗文，感知大意。

1．学生自由读诗文，思考：这首诗写了什么？指名学生交流。

2．

按照学习提示自读自悟，同桌之间合作学习。

师：这首诗描写了红军长征历经的千难万险，表现了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概。课文是怎样具体生动描写的呢？（课件出示学习提示）

3．交流自读自悟的成果。

师：同学们通过朗读、讨论，进一步加深了对诗的理解，请大家大胆展示自己，说说你读懂了什么？指名学生说一说。

（二）精读诗文，领悟意境。

1．学习"红军不怕远征难，万水千山只等闲。"

A．诗中哪个词表现出红军英勇无畏？B．学生交流自己的见解。

C．品读此句诗。

2．学习"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。"

A．这样连绵不绝的五岭在红军眼里像什么？ B．讨论"腾"能否换成"流"？

C．如此磅礴的乌蒙山在红军眼里像什么？

D．讨论"走"能否换成"跋"？ C．品读此句诗。

3．学习"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。"

A．课件出示金沙江的画面，师简单讲解巧渡金沙江的故事。

B．体会"暖"字表达的情感。 C．课件出示飞夺泸定桥的片断，学生默读相关资料。 D．体会"寒"字表达的情感。 E．品读此句诗 4．学习"更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。"

A．这句诗写出了红军怎样的心情？从文中哪儿可以看出？

B．学生讨论交流。 C．品读此句诗。

三、诵诗文，悟诗情，拓展提升。

A．齐读诗文，体会全诗表达的情感。

B．播放《长征》歌曲。听歌后，你仿佛看到了什么？

C．交流感受。 D．全体起立齐诵《长征》。

板书：

七律

长征

***

远征难

只等闲

五岭

细浪

英

乐

乌蒙

泥丸

雄

观

金沙江

暖

气

主

大渡河

寒

概

义

岷山

开颜

关于本教案的常见问题

Q：11 诗词二首教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 诗词二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 诗词二首教学活动设计方案