8 明天更辉煌教案2

一、基本信息

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识目标：学习课文，通过理解重点词句领悟文章的内容，体会文章所表达的情感。

能力目标：利用网络资源，查找香港的有关资料，强化学生的直观感受，加深对课文的理解，学会处理收集的信息资料。

情感目标：有感情地诵读课文，体会香港回归给作者和全国人民带来的五笔喜悦之情。

三、学习者分析

《明天更辉煌》是一首庆祝香港回归的现代诗歌，全诗篇幅不长却感情充沛，作者为香港回归祖国无比兴奋，浓浓深情溢于诗外。学生对这样的课文有浓厚的兴趣。而且小学六年级学生思维活跃，乐于思考探究，已经具备了网上学习的能力，能够运用网络查找资源，进行自主、合作、探究性的学习。但经过前期的调查发现:由于香港的历史和回归距离学生的现实生活较远，学生缺乏感性认识，对于作者所要表达的华夏儿女对祖国母亲赤诚之爱理解不深。所以，如何通过自主合作学习，体会作者所要表达的情感是有一定难度的。但是将网络与文本结合，有效地利用网络资源，充分发挥了教师和学生的双主体作用，使信息技术和语文教学融为一体，不仅有利于本课重难点的突破,还真正实现了网络资源共享的功能和学科的整合功能，取得了良好的课堂教学效果。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：理解课文内容，通过理解重点词句领悟文章的内容，。

教学难点：有感情地诵读课文，体会文章所表达的情感。

分析及措施：

经过前期的调查发现:由于香港的历史和回归距离学生的现实生活较远，学生缺乏感性认识，对于作者所要表达的华夏儿女对祖国母亲赤诚之爱理解不深。所以，如明天更辉煌—献给香港回归之日

语文S版

1学时

教师姓名

章节

年级

霍红

8课

六年级

何通过自主合作学习，体会作者所要表达的情感是有一定难度的。而且虽然六年级学生已经具备了网上学习的能力，但由于有关香港昨天、今天的知识信息量大，学生如何针对学习内容收集处理相关信息的能力也有待于教师的引领和学习。因此，本节课采用网络环境下教学，把局域网引进课堂，通过书网结合，来引导学生对诗歌的重点词句进行理解、探究、感悟。并运用网络资源，拓宽学生对香港的认识了解，同时，引导学生对网络信息进行收集、内化，更好更深刻地领会诗歌所表达的情感，突破难点。

五、教学设计

起止时”教学环节

间（’- ’”）

环节目标

教学内容

1、引导学生回顾上节课学习的知识。

2、总结留言板的问题，引导学生回顾解决不懂问题的方法。

3、总结解决问题的方法

①抓关键词句

②联系上下文

③查字典理解词语

④上网查找资料

1、引导学生书网结合学习第一小节

学生活动

思考：通过上节课的学习，都知道了什么？

汇报学习收获

思考：解决不懂的问题，你有什么好方法？

汇报自己的学习方法

媒体作用及分析

（教师）PPT 资源网

为学生自学、合作探究做引领。训练学生初步学会回顾总结学习方法，养成良好的学习习惯。为本节课的自学、合作探究做好铺设。

回顾总结-3’55学习方法

”

0’0”回顾上节课知识，总结学习方法。为自学、合作探究做铺垫。

书网结合

3’56”运用学习学习交流

-34’5方法，书1、自读第一小（学生）局节，勾画要理解域网

微课

5”

网结合，进行自学、合作探究，了解香港的历史和辉煌，体会作者表达的情感。

34’56网络拓展

”加深感受

-36’50”

运用网络拓宽学生学习的空间，让学生对香港有更多的了解和认

（相机引导学生体会作者的情感，有感情地朗读，了解表达方法，重点学习呼告表达方法。）

2、引导学生回顾总结第一小节的学习方法。

3、小组合作，运用学习方法书网结合探究第2、3小节。

4、组织小组汇报交流

（相机引导学生观看视频，产生情感共鸣、学习运用呼告）

引导学生上网了解回归后香港的发展

的诗句或不懂的问题。

2、选择自己喜欢的方法解决问题。

3、汇报交流自己的学习收获。

①交流学习感受

②有感情朗读课文

③观看学习微课：呼告

回顾学习过程总结学习方法

1、读文勾画理解的诗句和问题。

2、用喜欢的方法解决问题。

3、有感情地朗读课文。

4、了解有哪些表达方法。

小组合作学习探究第2、3小节。

各小组汇报交流

为学生深入学习文本搭设桥梁，拓宽学习的范围。实现学科与互联网之间的整合。学会对网络资料进行收集、内化，为深入学习课文提供帮助，起到事半功倍的效果。

上网查找资料

汇报自己的学习收获

（学生）局域网

拓展学生学习的空间，培养学习能力。同时也

识。

39’51朗读课文

”升华情感

-39’00”

通过朗读配乐朗诵全诗

加深学生对作者情感的体会。

总结自己

的学习收学完诗歌，你有哪获，体验些新的学习收获？

学习的成功与乐趣。

朗诵

通过对网络资源的共享，让学生对香港有更加全面的了解。

（学生）mp3乐曲

渲染气氛，激发学生的情感，与作者产生共鸣。

39’00总结收获

”体验成功

-40’00

谈自己的学习收获和进步，体验

学习的乐趣。

六、板书设计

8、明天更辉煌——献给香港回归之日

期盼回归

顽强拼搏

梦相圆