15 * 花木兰课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

15.花木兰教学目标：知识与技能：1、在语言环境中正确认读本课的9个生字，认识“戈“字旁。积累”词语巾帼英雄、赫赫战功、替父从军、男扮女装”等词语。2、继续学习用音序查字法查出“替、扮”在字典中的页码。过程与方法：1、正确朗读课文。2、能用自己的话说所花木兰的故事。情感与态度：学习她孝敬长辈、勇敢顽

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 * 花木兰

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 20:14:00

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学校：浚县小河镇同山中心校

15 * 花木兰课堂实录【3】

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2018-04-12 20:14:00

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关键词：15 * 花木兰课堂实录【3】

正文

15.花木兰

教学目标：

知识与技能：

1、在语言环境中正确认读本课的9个生字，认识“戈“字旁。积累”词语巾帼英雄、赫赫战功、替父从军、男扮女装”等词语。

2、继续学习用音序查字法查出“替、扮”在字典中的页码。

过程与方法：

1、正确朗读课文。

2、能用自己的话说所花木兰的故事。

情感与态度：学习她孝敬长辈、勇敢顽强的品质

教学准备：课件教学过程：

一、出示图片，引入课题。

1、师：在大屏幕上，有一位英姿飒爽的巾帼英雄，她是谁？

2、

学生齐读课题。

二、出示学习目标

1.学会本课生字，积累并运用词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文的内容，知道花木兰为什么要做出替父从军的抉择，体会花木兰忠孝两全的美好品质。

三、自学梳理

快速浏览课文，了解课文的主要内容，这个剧本一共有几幕？分别讲

了什么？学习人物品质。

四、展示评价

1、展示生字、词的学习。

2、想一想：课文主要讲了什么？这个剧本一共有几幕？分别讲了什么？

3、木兰从军

师：自由读课文第一幕，分小组讨论一下，说说花木兰为什么要代父从军？（板书：

替父从军）

（1、）花木兰怎么会女扮男装，替父从军？课文哪几小节告诉我们的？

（2、）读相关小节。

（3、）师生合作读第三小节。

（4、）当木兰看到紧急征兵文书上有父亲的名字是，心理是怎样想的？用直线划出。

（5、）你喜欢花木兰吗？为什么？毅然决然地代父从军，突出了木兰的什么性格特征？

4、木兰征战

师：自由读课文第二幕，你是怎么看待刘大哥的抱怨的？花木兰又是怎样证明“谁说女子不如男”的道理的？

(1、）师生合作读第四小节。

(3、)朗读指导。男女生赛读。

(4、)观看《花木兰》片段，思考：花木兰面对强大的敌人时，她又

是怎么做的？

（5、）交流小节。（板书：英勇善战

巾帼英雄。）

5、木兰回乡

师：自由读课文第三幕，说说“忠孝两全”是什么意思？说明了花木兰的什么品质？

总结：“忠”指忠于国家；“孝”指孝顺父母；“忠孝两全”指对国家的忠诚和对父母的孝道，两者都全。说明花木兰孝顺父母、热爱国家、忠于国家。

（1、）媒体出示图片：

想象：当大家看到穿上女装的花木兰时，会怎么说？选择其中的一句说一说。

（2、）你觉得花木兰是个怎样人？

五、联系拓展：

1.你还知道哪些巾帼英雄？ 2.自由组合，分角色演一演这个多幕剧。

六、督预示标：

1.总结:学了课文你一定有话要说，谈谈自己的收获吧。

2.作业：

(1)家长讲《花木兰》的故事。

(2)复习本单元课文，预习《百花园三》。

板书：

15、花木兰

替父从军

巾帼英雄

英勇善战

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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