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19 装在信封里的小太阳ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：19 装在信封里的小太阳ppt配用优秀教学设计

正文

《装在信封里的小太阳》教学设计

教学目标：

1.引导学生理解课文内容，感知库伯和丹尼斯警官是怎样的人。

2.体会丹尼斯爸爸巧妙的做法。

3.教育学生要树立城实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。教学重点：感知库伯和丹尼斯警官是怎样的人。教学难点：体会丹尼斯爸爸巧妙的做法。

课时：第二课时

教学过程：

一、谈话导入

1、回忆课文：通过上节课的学习留给你印象最深的是什么？

2、师小结引入课题并板书课题

二、自主学文：（1——9自然段）

1、自由读课文：用“——”画出描写库伯动作、神态、心理的词语或者句子，想一想

库伯是小偷吗？为什么？

2“用﹏﹏“画出丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

三、品读感悟：

（一）交流：库伯是小偷吗？为什么？

1、交流回报找到的句子，读后谈体会

句子一：库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。

句子二：十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮的玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！句子三：可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡的，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。

2、师根据回答相机点拨补充。

3、再读句子三，换位体会库伯当时的矛盾心理。

4、师小结：此时你觉得库伯是个怎样的孩子？（板书：知错就改）

（二）探究：方法之巧妙

1、指名朗读相关句子：每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，如果你是没犯错的孩子，明天请把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放进信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。

2、指名到讲台上角色体验丹尼斯警官，教师现场采访。

3、这位警察用送小太阳的方式，让事情得到圆满解决，你觉得丹尼斯的爸爸是一个什么样的人？四、升华主题：小太阳“效应”

1、小组内分角色读第10-12自然段，感受插图上情景。

2、说说在小太阳的陪伴下,库伯成长为了一个什么样的人呢?

3、想一想多年以后，库伯为什么要在嘉奖典礼这个难忘的时刻还回小太阳？还的到底是什么？

五、赠语激励

人非圣贤孰能无过？《装在信封里的小太阳》信封里装的是长辈对晚辈的尊重、宽容和关爱。更可贵的是小库伯知错能改，并以自已的错误警示自己，最后成长为一名优秀的警察。老师希望同学们的心里也有个小太阳，能时刻提醒你们知错就改，能指引你们做一个诚实、正直、勇于承认错误的人。

六、拓展延伸

时隔多年，站在这舞台，听到掌声响起来，库伯的心中一定有无限感慨，我想他还回小太阳的同时一定有千言万语，请你代替他给丹尼斯的爸爸写封信来表达他的心意。

［板书设计］

１９.装在信封里的小太阳

库伯—— ——丹尼斯的爸爸

知错就改聪明

、宽容、善良

资料摘要

19 装在信封里的小太阳ppt配用优秀教学设计