搬运类游戏：播种与收获教学设计第二课时

水平三(小学五年级)《播种与收获》教学设计

广州市番禺区市桥黄编小学 林家添 一、

指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

播种与收获是快速跑单元游戏，在播种与收获游戏教学中不但包括快速跑的技术动作，而且培养学生快速跑奔跑能力和教育学生遵守游戏规则。通过本课的学习，使学生了解播种与收获的基本规则，通过多种练习的形式，使学生正确掌握游戏的规则与巩固快速跑的技术。在游戏的练习中，让学生知道并领会到游戏的技巧。其次要充分发挥集体的作用，在游戏中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力。最后是要发展学生体能，提高灵敏、协调能力，培养敢于在体育活动展示自我的精神。

三、学情分析

五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示自己，同时集中注意能力有所发展，集中注意力的时间可达 25分钟左右。本班学生对学习动作技术有较强的掌握能力，配合参与意识较强，课堂气氛活跃，具有较强的团队意识，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。本课对增强学生体能，发展下肢能力有很强的作用。因此本课的设计中注重形式多样、生动活泼，充分发挥了学生积极主动参与活动的兴趣；并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合及竞争意识和提高快速跑的能力。

四、教学目标

1、学生基本了解游戏规则和提高跑的灵敏性。

2、发展跑的能力，提高速度、耐力、协调等身体素质。

3、培养克服困难的精神，提高自主合作的能力和自我展示的意识。

五、教学重、难点

重点：知道游戏规则和掌握负重奔跑能力

难点：学生克服困难精神与合作能力的提高

六、学练过程设计

本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导、学生分组练习为主，充分体现学生

“探究学习、合作学习”，使每一位学生都能体验游戏的愉悦，并能很好地掌握游戏规则、快速跑技术和锻炼体能。

1、课堂常规:培养良好的教学常规。

2、准备活动:师生进行动态拉伸热身活动，充分热身。

3、教师用语言导入教学内容，复习折返跑内容。

4、教师讲解播种与收获游戏规则。

5、学生分组讨论与练习并展示动作，学生评价。

6、学生友伴分组练习游戏，互帮互助练习。

7、教师巡视指导学生练习.语言表扬、激励学生，注重个体差异。

8、播种与收获游戏教学比赛。教师调动学生参与体育游戏的积极性。 9、体能练习增强学生体能素质，发扬学生刻苦学习、积极进取的精神。

10、师生进行静态拉伸放松，使学生身心得到充分放松。

11、师生评价与总结。

12、布置课后作业。

七、安全措施：

1、加强课前安全教育。检查学生服装、课上所用场地、器材，不留安全隐患。

2、合理规划场地，避免学生发生碰撞。

3、充分热身，防止运动伤害事故。

4、教师加强学生安全意识培养，并将安全的意识纳入教学过程。

水平三(小学五年级)《快速跑》教学单元计划

1、

掌握快速跑的练习方法，培养跑的正确姿势。

学习2、

提高学生快速奔跑能力，发展灵敏、速度、力量等身体素质。

目标

3、

培养学生的合作精神、竞争意识与克服困难的良好意志品质，体验快速跑的乐趣。

五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向学情同伴展示自己，同时学生对学习动作技术有较强的掌握能力，配合参与意识分析

较强，课堂气氛活跃，具有较强的团队意识，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

重点重点：跑得自然协调，蹬地有力。 难点

难点：反应速度与动作速度的有机结合。

课次

教学目标

学会起跑的简单动作技术，初步跑

掌握起跑后加速跑的动作技术。2、游戏：小推车

学生能说出各种起跑的名称方

1 法；以不同的信号、方式、要求练习起跑，提高学生练习兴趣的积极性；发展学生灵敏协调的身体素质和感知快速反应能力，培养在集体中锻炼的良好行为。

学习蹲踞式起跑的方法，能1、蹲踞式起跑

够说出蹲踞式起跑的动作，掌握2、游戏：蚂蚁搬家

2 身体重心前移的动作技术。能观

察分析哪种起跑姿势最有助于速度的发挥，发展快速反应能力。

教学内容

教与学策略

1、调动学生学习积极性。

2、讲解示范动作。

3、利用器材进行多种方法的练习。

4、巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。

5、开展竞赛活动，提高学生参与活动的兴趣。

6、讲评。

通过不同方式的起跑练习，1、各种不同方式的起教法：

通过途中跑的学习，让学生1、途中跑

能保持身体正直或略向前倾的2、游戏：运送弹药

身体姿势，掌握前脚掌蹬地的方

3 法，能使得髋、膝、踝关节快速伸展，完成快速有力的后蹬，能描述途中跑的动作要领，同时保持两臂前后协调摆动，并能快速通过终点线。

学习终点冲刺跑的动作，掌1、终点跑

4 握用全部体力以最快速度冲过2、游戏：滚筒比赛

终点的技术方法。能明白为什么跑到终点时不跨跳、不停跑的道理。发展快速奔跑的能力。

了解游戏规则和巩固快速跑的技术。

发展跑的能力，提高速度、5 耐力、协调等身体素质。

培养克服困难的精神，提高自主合作的能力和自我展示的意识。

通过考核，检测学生对快速1、考核：50米

跑的技术掌握情况，根据考核情6 况对学生进行反馈，并提出今后锻炼的建议和意见，同时为今后积累原始数据和依据，便于教师组织今后的快速跑教学。

7、讲解启发。

8、观察辅导。

9、语言激励。

学法: 1、观察、模仿、自主尝试练习。

1、游戏：播种与收获

2、认真听教师示2、体能练习

范动作，分组与集体练习相结合。

3、分组探讨，互相帮助.。

4、自评、互评。

水平三(小学五年级)《播种与收获》课时计划（教案）

学校

番禺区市桥黄编小学

班级

五年级

单元课次

1、学生基本了解游戏规则和提高跑的灵敏性。

5 执教教师

林家添

学习

2、发展跑的能力，提高速度、耐力、协调等身体素质。

目标

3、培养克服困难的精神，提高自主合作的能力和自我展示的意识。

学习1、复习折返跑 2、播种与收获 3、体能练习

内容

重点

知道游戏规则和掌握负重奔跑能力

难点

学生克服困难精神与合作能力的提高

场地器材

安全措施

教学流程

课的结构

运动场一块，沙包41个，呼拉圈41个，标志筒8个，音响一套

练习有秩序，按照规定的线路进行游戏

课堂常规----队形队列—热身运动—复习折返跑---游戏：播种与收获----体能练习----放松总结----布置家庭作业

练练运习

习达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

动时次量

间

数

1、全体同学1、课堂常规

1、体育委员1、组织： 1、师生问好、

集中注意力

2、师生问好、整队、报告♀♀♀♀♀♀♀

检查人数、安

2、，激发学生导入。

人数

♀♀♀♀♀♀♀

排见习生。

的学习兴趣。

3、教师宣布本2、认真听♀♀♀♀♀♀♀

2、宣布本课2

课内容。

讲，精力集♀♀♀♀♀♀♀

内容。

分1 小

4、队形队列练中

▲

3、安全提示：钟

习。

3、快、静、

注意安全。

齐

4、组织队形队列练习

1、充分活动1、动态拉伸热1、听口令认1、

组织：

1、带学生进

身体各部位。

身活动 真练习。

行热身活动。

2、做好热身

♀♀♀♀♀♀♀

运动，激发学♀♀♀♀♀♀♀

5

习兴趣。

♀♀♀♀♀♀♀

分1 中

3、全身心投♀♀♀♀♀♀♀

钟

入，营造生动▲

愉快的课堂气氛。

课堂

常规

热身

运动

1、发展下肢力量和身体协调能力

2、培养跑的正确姿势

3、发扬刻苦学习、积极进取的精神

1、知道游戏规则和掌握快速跑的方法。

2、发展跑的能力，提高速技能

度、耐力、协学习

调等身体素质。

3、培养克服困难的精神，提高自主合作的能力和自我展示的意识。培养学生的自信心。

1、发展学生体能。

2、培养克服困难的精神，提高合作能力和自我展示的意识。

1、复习折返跑

1、分组复习

2、学生积极主动参与，相互配合。

2、播种与收获

1、分组练习

规则与方法：（详2、小组合作

见学案）

1、体能素质3、体能练习

练习。

2、发扬刻苦学习、积极进取的精神。

1、小组合作

2、组织图示：

图2

1、认真听讲，努力探究

2、学生练习

要求：积极练习，互相提示

3学生比赛

要求：

遵守规则，互相配合，勇于拼搏、克服困难

1、教师语言导入折返跑练习。

2、安全提示：注意安全。

3、教师语言引导提示学生练习。

1、教师边讲解边引导学生学习、动脑

2、语言引导学生按照学案进行播种与收获的自主学练

3、小组之间开展比赛。

4、在运动中对4、组织如图： 学生进行鼓励，激发学生克服困难的精神。

5、语言鼓励引导。

6、学生展示，教师评价

1、组织如图

1、讲解示范动作要领

2、组织学生比赛

3、提醒学生注意安全

22 大

分

钟

2

0若

分干

大

钟

8若

分干

大

钟

1、学会在总结中自我提身心

升。

放松

2、教学反馈。

1、培养良好的1、放松活动

运动放松习惯。

2、身心放松。

1、组织如图：

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲

平均心率预计

135±5次/分

强度指数预计

1、语言引导学生和听音3乐放松活动。

分1 小

2、和学生互钟

相反馈、总结。

练习密1.5～1.6

55±5%

度预计

运动心率曲线图预计

仰卧起坐60个（每次20个，完成3次，每次间隔30秒）

家庭

作业

俯卧撑40个（每次10个，完成4次，每次间隔30秒）

（以体育家庭作业表形式发放给学生，完成后家长签名再交回给体育教师）

课后

反思

播种与收获学案

游戏方法一：

1.教师发出信号后，每组第一人迅速拿一个种子（沙包），快速跑至任意一个呼拉圈将沙包放在内（播种）。然后迅速跑回与第二人击掌，第二人迅速从拿第二个沙包，以同样的方法完成播种，直到全部播种完后快速返回。

2.每组最后一人返回和第一人击掌后，第一人迅速跑到任意一个呼拉圈里取回一个沙包（收获），然后与第二人击掌，第二人快速跑去呼拉圈拿第二个沙包，

3.其他组员以同样的方法完成收获，直到全部收获。

游戏规则：

1.每次只能播种一粒种子（沙包）。

2.种子必须完全放在呼拉圈里。

3.收获果实方法，每次只可以拿回一个沙包。

游戏方法二：

1.教师发出信号后，每组第一人迅速取出圆圈里的一个种子（沙包），快速跑至任意一个呼拉圈将沙包放在内（播种）。然后迅速跑回从圆圈里取出第二个沙包，以同样的方法完成播种，直到全部播种完后快速返回，与第二人击掌。

2.第二人迅速将呼拉圈内的沙包（收获）收回到圆圈里，然后与第三人击掌。

3.第三人方法同第一人，第四人方法同第二人，依次类推，直至全部收回。

游戏规则：

1.每次只能播种一粒种子（沙包）。

2.种子必须完全放在呼拉圈里。

3.收获果实方法不限，可以一次拿回一个沙包，也可以一次拿回多个沙包。