小篮球：原地拍球特级教师教学实录

室

外

体

育

课

教

案 （1~2课时）

教材

小篮球：小学二三年级学生原地拍球与脚步协调。（拍球与街舞）

教学重点

教学难点

重点：学生拍球同时与脚步动作协调性的模仿和练习

难点：学生对拍球动作的专注度和重复练习

教学目标

1、初步了解小篮球中基础和简单的有关拍球与脚步动作协调的不同练习方式。 2、初步模仿、学和练习小篮球中基础和简单的众多相关动作。

3、通过较多的练习动作和方式，来适应低年级学生对不同动作的兴趣和注意力时间较短的特点，同时引导学生自主发现和创新拍球与脚步和身体协调相关的练习方法，激发低年级学生对篮球运球的兴趣，通过一个个新奇的运球动作开始逐步培养学生的信心。

教学

步骤

目

标

导

入

（时间10分钟）

一、课堂常规

二、热身和准备活动：

1、热身跑：一路纵队围绕要上课的篮球场跑两圈，在篮球场又分成四路纵队站队。

2、准备活动（小游戏）：四路纵队手递手头上向背后传递球的小游戏。

1、体育委员整队，报告人数，师生问候。

2、热身跑：班级一般会在操场的跑道习惯地点成四列横队集合队伍，可以四列横队变四路纵队，然后各纵队首位衔接成一路纵队跑到要上课的篮球场最近的边线，围绕篮球场边线跑两圈，然后带队进入篮球场在靠近球场底线的地方成四路纵队站队。

3、准备活动（小游戏）：每路纵队前放足够人数的篮球，通过手递手头上向背后传递球的来分配球，同时也是准备活动。

4、老师简单讲述本次课内容的同时，同时通过一连串难度较大的杂耍般的运球（原地马步内外八字运球，弓步前后交换跨步内八字运球，行进间前进和后退的内八字外八字等等）展示来吸引同学们对本节课内容的的注意力和兴趣。

“同学们，今天我们学习怎么拍球。”

“拍球拍得好可以像跳街舞一样玩出很多很酷的花样。拍球练习越多，你就能玩出比其他人更多的花样。”

“甚至你可以拍出街舞的节奏，跟小皮球一起跳街舞”。

1、集合四列横队

2、慢跑一路纵队

3、游戏四路纵队在篮球场靠近底线和一边的边线部分的位置。

要求：

热身跑慢速匀速。小游戏活跃气氛。

教师暂时时候可以放一段街舞的音乐衬托气氛。

目

标

实

一、主要教学内容：

一、

教师教和学生学的过程：

原地拍球同时做踏步；

原地拍球同时快速踏1、教师在学生学和练习每组动作前先完整演示，同时用形象或者比喻的语言，言简意赅地让学生理解，对动作产生兴趣、联想和记忆。

1、前两列横队向前两步，然后向后转，跟后两列横队间隔三步教学内容

教法、学法与学习过程

组织形式与要求

施

（时间20分钟）

步；

两种踏步节奏的变化和衔接；

拍球同时前踢腿；

拍球同时后踢腿到臀部；

拍球横向来回滑一步；

拍球前后踱步；

拍球走方格步；

拍球横向来回滑步，两步；

拍球横向滑步两步，换手横向滑步回；

上一动作加上不拍球的手抬起指向滑步的方向。

拍球前跨一脚然后收回，左右脚交替前跨；

拍球后跨一脚然后收回，左右脚交替前跨；

拍球同时木马步伐；

拍球同时跳步分腿和并腿交替；

“拍球踏步：踏踏拍拍；拍球前踢腿：踢踢拍拍；拍球横向来回滑一步：左一步，右一步；拍球前后踱步：前一步，后一步”。

2、教师完整演示动作后，在列队的左、右和中间部分前重点单独慢动作演示脚步动作，以满足部分没有看到或者对脚步动作没有模仿到位的学生，学生集体跟着模仿。教师纠正学生的错误，完善学生的动作。

3、选出几位动作比较快学会和动作到位的学生，站在老师演示位置边上，带领学生一起学和练。

4、小组分组练习，同时引导学生可以自主发现和创新相关的拍球动作。面对面的两组横队（一组横队由两列组成）的后面一列横队分别向后转，组长在队伍前带领练习。

5、分组练习和自主创新后，每组回到原来教师教学的队形，进行展示。每组展示时候，其他组面对改组站队，其他同学可以对其进行评论和发表建议。

7、对于好的创新动作，其他组的学生一起学和练习该动作。

8、教师带领同学在街舞音乐下，复习本次课的拍球与脚步组合的练习内容。

的距离面对面站队。四列横队以排头为基准散开，每位同学站位在篮球场的做操画好的黄点位置。

教师在中间演示和讲解。

学生在队伍里原地认真模仿和练习教师教的动作。 要求：活动积极

目

标

反

馈

（时间10分钟）

1、

放松运动：列队投篮

2、

教师小结

1、根据当时篮球场数量，分两组或者四组分别在两或四个篮筐前列纵队，学生轮流一次做投篮练习。整个练习过程模仿一次简单的进攻过程：在三分线后列队等候，同时需要原地运球，轮到自己投篮，运球到靠近篮筐合理冲撞区半圆弧顶位置持球后投篮，然后双手接住落下后篮球，放球和运球到队伍后面继续等待。

2、教师总结本接课学习情况，就上身和步伐协调、球性的双手对球的控制，拍球技术的熟练等方面评价同学们个人和小组集体放松活动成纵队

集合总结成四列横队

要求：

轻松愉悦

的表现，提出以后继续需要加强的建议。

预计运动负荷

课

后

反

思

练习密度：

平均心率：