投掷：原地投掷沙包多媒体教学设计及其点评

科学版小学三年级《原地投掷沙包》教学设计

一、教学理念

以“健康第一”为新课程教学的指导思想。在教学中，根据水平二学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，能让学生在愉快中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。

二、教材分析

科学版的投掷教材是在低年级学习“肩上屈肘”、“背后过肩”转体挥臂方法的基础上，进一步学习原地、走动的投或推一定重量物件（垒球）的基本技术。原地投掷主要是培养学生正确的投掷姿势，学会协调用力的正确投掷方法，特别强调是快速挥臂的用力方法。通过反复进行原地投掷轻物练习，使学生逐渐建立正确的投掷技术概念、初步掌握投掷基本技术，打好投掷基础。为以后的助跑或走投掷打下基础，使学生投的更远、更准。

三、学情分析

水平二（三年级）的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，学习兴趣很高。他们对投掷知识有了解，在一二年级也学过持轻物掷远，而沙包相对于持轻物掷远不过是器材上的转变，学生学习起来会更加有信心。教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

投掷单元教学计划

1、基本掌握原地投掷沙包（或垒球）的方法，培养正确的投掷姿势。

2、发展上肢力量和投掷能力，提高身体的协调性。

目标

3、培养学生注意安全的意识和习惯；在活动过程中听从指挥、遵守纪律等良好品质。

教

材 体育与健康教师用书

名

称

科学出版社

课次

学习目标

教学内容

重点与难点

投掷——原地投掷沙包

教法与措施

1.初步掌握原地投掷动作，学会蹬地、顶髋、转体、挥臂的动作连贯。

2.发展学生上肢力量以1 及灵活性。

3.培养学生注意安全的意识，在活动过程中听从指挥，遵守纪律的品质。

1、进一步学习原地投掷动作，学会蹬地、顶髋、重点：蹬地转体转体、挥臂的动作连贯。

有力

2 2、发展学生上肢力量以

及灵活性。

难和坚强不屈的精神。

1、通过学习，98%的学生基本掌握原地投掷沙包的快速挥臂技术动3 作；

2、发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质；

3、培养学生克服困难和坚强不屈的精神。

重点：转体挥臂快速有力。

难点：动作连贯、快速。

难点：动作协调、3、培养学生勇于克服困连贯。

重点：体会投掷1、教师示范动作，强调要点。

2、教师徒手分解练习，给投掷的各部分动作编号，分别进行强化练习。

时身体用顺序。

3、学生徒手连贯动作模仿练习。

难点：动作协调。

4、分组进行投掷练习。

5、小组内相互纠正动作。

6、学生完整体会练习，教师观察指导。

7、教师点评。

1、教师带领学生复习投掷动作的各环节，强调要点。

2、两个配合进行握投掷手、蹬地转体的练习。

3、侧身从同伴手中拿沙包后迅速投掷

4、分组进行投掷练习。

5、分组进行比赛。

1、复习原地投掷沙包练习。

2、“甩花炮”游戏。

3、拓展游戏练习。

4、教学比赛“谁是得分王”。

5、教学评价

1、复习巩固原地投掷掷重点：蹬地、转1、分组掷远练习。

远动作技术，改进动作体、挥臂连贯紧2、教师强调动作要领。

4 技术，提高投掷成绩。

技术情况。

密。

难点：动作快速准确。

3、投掷动作考核。

2、通过测验，了解掌握

科学版三年级原地投掷沙包第三次课时教学设计

一、教学目标

1、通过学习，95%的学生基本掌握原地投掷沙包的动作，能说出投掷的要求（蹬地、转体、挥臂）；

2、发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质；

3、体验投掷的乐趣，培养学生遵守游戏规则的意识，提高学生的团队协作能力。

二、本课重点、难点

根据教材内容，结合本校本班学生实际情况，本班学生虽然具有投掷的能力基础，但上肢力量比较小，学生在投掷过程中，身体会协调，动作不连贯。针对这些特点，确定本节课的重点为：投掷时转体挥臂快速有力。本课难点为：投掷时动作快速准确。

三、教学过程：

课堂常规→准备活动→复习投掷练习→“甩花炮”游戏→拓展游戏→比一比、赛一赛“谁是得分王”→放松与小结

四、本课教学亮点

1、利用多媒体进行分层教学，对于原地投掷动作技术掌握不标准的学生利用多媒体视频进行慢动作观看模仿练习，巩固学生的投掷动作，关注个体学生的学习情况；

2、在教学器材上精心设计，在沙包的尾巴上缝上彩虹尾巴，激发学生的投掷兴趣；

3、教学评价及时、直观、清晰，学生及时掌握自己投掷的远度。

五、原地投掷沙包教案

班级

三（1）班

人数

40人

课次

第3课次

日期

2018.4.18 1、通过学习，95%的学生基本掌握原地投掷沙包的动作，能说出投掷的要求（蹬地、转体、挥臂）；

教学

2、发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质；

目标

3、体验投掷的乐趣，培养学生遵守游戏规则的意识，提高学生的团队协作能力。

教学内容

原地投掷沙包

场地器材

足球场

教学重点

转体挥臂快速有力

安全保障措施

教学难点

动作连贯、快速

检查场地，消除不安全因素，准备活动充分及场地设计合理，思想重视。

教学顺序

顺序

课堂常规→《永不放弃》准备活动→复习投掷练习→“甩花炮”游戏→拓展游戏→比一比、赛一赛谁是得分王→放松与小结

教学内容

1.课堂常规。

1）体委整队，宣布上课，师生问好

2）宣布教学内容、目标。

3）安排见习生做力所能及的练习。

2.准备活动

《永不放弃》活动各关节。

教师活动

1.整理队伍、报数。

2.师生问好。

3.宣布本节课的内容。

4.安排见习生。

2．带领学生一起听音乐进行热身运动。

学生学习

组织：四排横队

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

●

达成目标

1.加强常规教育，培养学生良好的纪律意识。

2.学生主导，激发热情，热身充分。

时间

负荷

准

备

部

分

要求：见习生随班见习。

组织：四排横队

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

●

要求：精神饱满,积极参与，活动各关节。

1.巩固提高

动作要领。

基

本

部

1.投掷复习，纠正动作

1.

指导学生进行复习上节课的投掷练习。

2.

巡视指导、纠正学生错误动作。

3.

找学生示范并分析投的远近的原因。

4.

示范完整动作。

5.关注个体学生，指导学生到视频区域观看视频，进行动作模仿学习。

1.组织：

↑↑↑↑↑↑↑↑

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

●

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

2' 小

3' 小

8'

中

（1）分两边，每一边两组，前组投，后组观摩。

（2）注意安全。

（3）分四个小组观看视频学习

分

2.初步体验快速挥臂动作的乐趣。

3.在游戏练习中培养学生遵守纪律、听从指挥，协同合作的良好作风。

4.

培养竞争意识。

2.“甩花炮”游戏。

要求：几个同学围在一起，相互学习，相互讨论，要想甩得响，就要挥臂快。

3.拓展游戏。

要求：学生听哨声向外投掷沙包，教师指令学生互换组捡沙包并交换位置。

4.比一比，赛一赛

：谁是得分王

游戏规则：听到哨声迅速投出去，球落地在哪个区域，就在后面的纸上填写分数，看看谁是得分王。

1.

组织学生体验游戏：“甩花炮”。

2.

巡视指导，参与学生活动。

3.

让学生一边练习一边说出口决：要想甩得响，就要挥臂快。

1.

组织学生进行拓展练习，观察学生投掷情况。

1.讲解游戏规

2.组织：

1.

自主组合练习，

2.

比一比，看谁甩得响。

要求：要想甩得响，就要挥臂快。

3.组织：

↑↑↑↑↑↑

○○○○○○

←○○→

←○○→

○○○○○○

↓ ↓ ↓ ↓ ↓

6’

中

9’

大

要求：以小组为单位进行练习。

组织：

○○○○○○○○○○

7’

中

○○○○○○○○○○

则：

（1）提出比赛○○○○○○○○○○

的要求与规则。

★○○○○○○○○○○

（2）组织学生↓

↓

↓

↓

↓↓

↓

↓

↓↓

进行比赛，评价学生情况。

1分区

2分区

3分区

要求：1、学生听口令进行练习，强调安全意识。

2、一排一排的学生进行评比。

3、遵守练习要求，认真参与；

1.调整呼吸身心放松。

结

2.自我评价束

与认识，总结部

上课情况。

分

1.放松放松

播放《太极》音乐

2.师生讲评

3.下课

1.跟着音乐带领学生进行放松运动；

2.总结本节课的情况

3宣布下课，组织学生收拾器材。

组织：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

★

5' 小

1.积极主动参与

3.认真反思学习过程，体验快乐，感受成功。

3.收拾器材。

预

计

教

学

效

果

运动密度预计

运

动

量

曲

线

预

计

40％±5％

130±5次／分

优

运动心率预计

运动心理预计

技能掌握预计

良好