第二节　东南亚教学设计思路

第二节

东南亚

教学目标 1.东南亚的位置、范围、组成、国家。2.马六甲海峡的认识。

3、认识东南亚的气候和农业。

教学重点/难点 重点：东南亚的位置、范围、组成、国家

难点：马六甲海峡位置重要性的认识

两年前的3月，发生了一件震惊世界的事件，到现在，两年过后，这件事情，仍然谜雾重重，事情真相，仍然无法得知，大家知道，是什么事件吗？

马航失联事件

马航失联事件就发生在亚洲的什么地方，（出示相关地图图片，东南亚南海）。

在“马航失联”事件中，发生事件的飞机马航，是什么国家？

事件的“参与者”，除了马来西亚外，还有其他什么国家？

今天我们就学习了解东南亚

新课讲解：

（一）、“十字路口”的位置：（板书）

1、位置：在世界地图中，找出东南亚的位置。世界地图中，指出东南亚的国家。

指出东南亚四周的海洋或大洲。

总结：位于亚洲东南部，大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，

东面是太平洋、西面是印度洋，北面是亚洲，南面大洋洲，位于一个“十字路口”的位置，十分重要。

2、组成和国家： 出示地图，问：

东南亚基本可以看做两大部分组成，大家说，是由哪两部分组成的？

东南亚的国家有哪些？

中南半岛：越南、老挝、泰国、缅甸、新加坡

；马来群岛：印度尼西亚、菲律宾、文莱

东帝文 马来半岛和中南半岛上都有的：马来西亚

3、马六甲海峡

出示马六甲海峡地图的PPT：学生从书上找出描述马六甲海峡的文字（位于马来半岛和苏门答腊岛的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚最短航线的必经之地。是连接太平洋与印度洋的重要通道。）

要求学生在地图上标出“马来半岛”、“苏门答腊岛”、“马六甲海峡”

如果不经过马六甲海峡，航行路线有什么变化？为什么不提非洲到欧洲、欧洲和美洲？

活动：P23页活动

1、（3）中指出半岛属于中南半岛

出示PPT，学生连线，指出国家的领土有不同类型。

2、通过活动2学生体验马六甲海峡对海上运输的影响。

地理填充图册：12页1、2题，13页2题，3题。

（二）、热带气候与农业生产

1、热带气候类型和分布

出示PPT，问：东南亚主要有哪些气候类型？分布在哪里？

出示PPT，问，这两种气候有什么特点?高温多雨，一个降水均匀，一个集中。都有利于农业生产。

出示PPT，对气候类型分布、特点的总结：

热带气候，有利于水稻和热带经济作物。

2、主要农作物的分布

出示PPT，学生说出东南亚的农作物：

水稻、天然橡胶、椰子、棕榈、蕉麻等。

3、总结

：

农业是受自然环境影响最大的生产部门，分析农业特点，要考虑不同地区的地理位置、气候条件（地形、河流）等因素。

我们在分析一个地区农业发展的时侯，要关注农业生产对自然环境的反作用，实现环境和经济的协调发展。

P25活动

指出方便面为什么用棕榈油，如果不用棕榈油，时间长了有难闻的味。

最后总结，要注意发展经济，更注意环境保护。