第一节　日本教学设计.pdf

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关键词：第一节　日本教学设计

正文

越来越宽的信息之路的教学设计

教学目标：

知识与技能：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

过程与方法：通过师生共同交流来探讨信息的变化，用大量的多媒体图片，影视画面，使学生长我和了解微信通信、光纤通信、网络通信的特点和原理。

情感态度价值观：通过学习现代化通信技术，了解科技为人类到来的便利，提高学科学的技术。

重、难点：了解科学技术，培养学习的动力，使学生养成关注科学发展前沿的习惯。

教学器材：多媒体课件、电脑平台、光纤、小灯具、演示光纤传播的装有水且有小孔的塑料瓶。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）

引入新课：前面我们学习了电话、广播、电视、无线电话，都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。这节课我们就一起学习越来越宽的心里之路。

（二）

新课内容：

（1）

微波通讯

微波：波长在10米~~~1毫米之间，频率在30兆赫~~~300000兆赫之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面传播距离短。

改进方式：需要大量的中继站，约50千米一个。

讨论：能否用月球做中继站？

结论：不行，但可以有卫星做中继站

（2）

卫星通讯

利用卫星做中继站的微波通信方式

同步卫星：优点：覆盖范围广，只要三科卫星就可以让信号覆盖全球。

（3）

光纤通信

利用频率更高的广播进行信息传递

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。但普通的光不可以，发散性，不单一。激光的频率单一，可以用来传递信息，光导纤维。

（4）

网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享

优点：电子邮件

因特网

观看录像

（三）

小结

这节课我们学到了什么？重难点是什么？

（四）

课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，课后习题。

（五）

教学反思

第一节　日本教学设计