小足球：脚背正面运球优秀教学设计

足球—脚背正面运球（新课）教学设计

水平二（三年级） 教学内容：足球——脚背正面运球

授课教师：汉川市水科所中心小学 李梦怡 一、设计理念

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

教学重点、难点

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

三、学情分析

本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：

（一）认知与技能目标：使学生了解脚背正面运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握脚背正面运球技术动作。

（二）体能与健康目标：.身体的协调能力和灵敏性素质得到锻炼，身体控制技能得到提高。

（三）情感目标：提高学生对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

五、教学程序

（一）开始热身部分：采用教学常规、原地三转（队列队形练习、齐步走、立定）、准备活动1.各种方式的跑（高抬腿跑、侧滑步跑、提膝外摆走、提膝垫步跑、踢屁股跑、垫步跑）2.足球专项准备活动（拉伸动作：肩部拉伸、腰背部拉伸、腿部拉伸）

（二）学习提高部分

新授课程：

1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

5.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。

6．本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

（三）整理恢复部分

1.整堂课采用瑜伽放松操跟随音乐放松。

2.队长收取器材并安排2名学生协助收取器材，放回器材室。

3教师总结及评价。

1.评价方法利用恰当、合理，定性与定量评价相结合；

2.评价客观、适用，有利于课堂气氛活跃；

3.评价内容全面、有效，有利于促进课堂秩序的稳定。

六、教学效果预计

1.预计95%学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

体育课上学生安全意识的培养，课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。

八、教案（见附页）

《足球——脚背正面运球》教案

汉川市汈汊湖水科所中心小学 李梦怡

年级：三年级

教学

足球 1.熟悉球性练习

内容

2.足球——脚背正面运球

认知与技能目标：使学生了解脚背正面运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握脚背正面教

运球技术动作。

学

目

标

体能与健康目标：.身体的协调能力和灵敏性素质得到锻炼，身体控制技能得到提高。

情感目标：提高学生对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

教学重点：脚背正面运球的动作技术

场地器材：足球20个

教学难点：控球的力量与协调性

部分

教

学

内

容

教

与

学

活

动

组

织

与

要

求

时间

一、1.体委整队，报数，师生问好，宣组织：二列横队

2分钟

开

一、教学常规

布本课内容，提出要求，学生明确本节

始

二、原地三转

部

队列队形练习：

分

齐步走，立定

二、准备活动

课的内容和目标

2.检查服装，安排见习生

3.口令指挥，学生整体练习

▲ €€€€€

€€€€€

4分钟

3分钟

“为了避免在活动中受伤，我们在运动队伍整齐，精神饱之前，要做一些准备活动，下面我们一满

1.各种方式的跑：

起来做。”

组织：

高抬腿跑，

二、1.教师领学生做各种姿势的跑，示€€€€€●

范

侧滑步跑，

动作方法，学生跟教师一起做。教师语€€€€€●

提膝外摆走，

言提示要领。

▲ ●

踢屁股跑，

学生以小组为单位，围着面前两个标志物进行各种跑的练习。每个动作做1组€€€€€●

（一个来回）。

€€€€€●

教师给予提示：学生在跑动过程中，注练习认真，动作准意保持距离，防止受伤。

2.足球专项准备活确

动：拉伸动作：

2. 教师讲解并示范动作方法，领做拉 ▲ 伸运动。学生跟教师一起做。

①肩部拉伸

€€€€€

②腰背部拉伸

€€€€€

③腿部拉伸

€€€€€

€€€€€

动作到位，活动充分

一、熟悉球性的练习

一、1.教师讲解、示范动作方法。组织组织：

7分钟

学生统一练习。

1.脚踩球，由慢到快

▲

16分钟

2.教师提示，学生动作由慢到快。教

熟练以后可以尝试向€€€€€

4分钟

前和向后移动。

师提示动作要领。和学生一起做。

€€€€€

2.拉球：侧拉换脚停3.讲解错误动作带来的伤害，强调活动€€€€€

球和后拉换脚停球

中注意安全。

基

本

部

分

3.脚拨球：两脚中间。4.教师组织讨论：如果看到别人的球从€€€€€

由慢到快。

你身边经过，要怎么做？（帮忙挡住，不能视而不见，更不能把球踢到别处给组织：

小游戏：脚停、膝停、同学带来麻烦，给课堂带来影响）

€€€€€

手拾起。

5.教师口令指挥学生进行小游戏。

€€€€€

二、脚背正面运球

二、1.观看教师动作示范。学生分组模€€€€€

1.1－2步一触球，最仿教师的动作进行练习。2组。 好做到1步一触球。

2.教师介绍动作名称和在比赛中的作€€€€€

口诀：

用。讲解动作方法，组织学生练习。练 ▲

习3至4组。

脚背触球轻轻推，

●●●●●

3.组织学生讨论，共同发现问题，设问：人随球行紧紧贴。

怎么解决？老师告诉大家一个秘诀：对15m 待球要温柔，它才会听话。示范脚背停2.两人合作练习，一球，增加学生的练习兴趣。

●●●●●

人踩球，另一人做脚背触球动作。

教会学生口诀，让学生记住并按照口诀组织：同上

进行练习，3组。

3.运球练习，缩小距注意安离，增加触球次数

4.“老师发现还有的同学动作不够准遵守规则，全

确，那怎么办呢？现在老师教给你们一三、游戏和比赛：运个方法，需要两个人配合完成。”组织球进堡垒

学生合作练习，2人一组。讲解示范方法。

将球运到对面，用脚把球移到铁圈里，空5.组织练习，并规定距离和触球次数，手跑回来，拍手接力。

2组，看谁触球次数多。最后每组触球次数多的学生进行演示比赛，教师点2组。中间跑去拿球评，表扬与鼓励。

跑回。

三、组织进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生以小组为单位进行活动。

一、放松整理活动

一、带领学生进行放松活动

▲ 结

二、总结，评价，提二、总结所学内容，复习口诀，对优秀€€€€€

出要求

的

束

€€€€€

三、宣布下课，师生学生提出表扬，并提出要求。强调在校

部

€€€€€

再见，收拾器材。

外练习时要注意安全。

分

€€€€€

三、宣布下课，师生再见，组强学生收4分钟

拾

放松要充分

练习密度：% 40－45 课后反思

器材。

成密集队形

平均心率：

次/分钟

110—120