第4课 投掷：双手从头后向前抛实心球课堂实录【3】

实心球（水平二）教学设计

唐山市荆各庄小学

耿利

教学内容：1、投掷：双手从头后向前抛实心球 2、游戏：折返跑

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，全面贯彻教育方针，以“健康第一”的指导思想，在教学中以学生为主体，培养学生参与体育的兴趣、实践能力，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养，能力得到提高。

二、教材分析

实心球是水平二体育与健康课程的重要学习内容，它可以发展学生的肌肉力量，运动速度，腰腹力量，特别是全身协调用力的能力。本节课的原地双手前抛实心球动作，要求学生在学习时能够做到“蹬地、收腹、挥臂”全身自下至上的协调用力。对于发展学生的协调性与爆发力有非常重要的意义。本单元共5次课，1、各种抛接、投准沙袋练习；2、双手向前抛软式排球或足球；3、双手从头后向前抛实心球；4、复习课；5、考核课

三、教学目标

1、通过练习，80%以上的学生熟练掌握双手头后前抛抛实心球动作，学生手臂力量及腿部力量得到提高和发展。

2、增强学生的自信心，克服心理障碍，培养不怕艰难的优秀品质和创新意识。

3、通过教学，学生团结合作，互帮互助的品质得到提高。

四、学情分析

四年级的学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加，特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与活动和学习的需要。

五、教学重点、难点

重点：抛实心球的出手角度及抛物线

难点：上肢协调用力

六、安全保护措施

1、课前检查场地，确保器材摆放安全。

2、上课时检查学生服装，要求去除一切饰物，身上不能有任何尖锐的物品。

3、充分做好准备活动，除韵律操外，还要做一些专项性准备活动。

4、抛球完后听指挥，养成练习按规定路线归队的良好习惯。

七、教学过程

1、课的开始用游戏导入，调动学生积极性，激发学生学习的兴趣，并达到热身的效果。

2、做热身操，充分活动各关节。

3、用顶纽扣游戏引出教学，体会上下肢协调用力。

4、徒手练习，让学生学习动作，掌握基本的动作要领。

5、学生分组练习。

6、充分利用场地器材，进行折返跑。

七、教学效果评价

1.通过评价与表彰引导学生学习，激发学生学习兴趣，让学生看到自己的不足一面并加以改正，使学生能够准确掌握动作要领。

实心球教案

水平：水平二

年级：四年级 学生人数：40 授课教师：

耿利 第 3课时

教学1、双手从头后向前抛实心球 2、

游戏：折返跑 内容

1、通过练习，

80%以上的学生熟练掌握双手头后前抛抛实心球动作，学生手臂力量及腿部教学

力量得到提高和发展。

目标

2、增强学生的自信心，克服心理障碍，培养不怕艰难的优秀品质和创新意识。

3、通过教学，学生团结合作，互帮互助的品质得到提高。

重点

出手角度

课的结构

难点

上下肢协调用力

时次间

数

1

2

1

1 3

5

4 教学内容组织教法及要求

教学内容

教

师

指

导

学

生

活

动

1、检查服装及头饰。

2、听教师宣布内容。

3、听口令做出动作。

组织与要求

学生四列横队

精神集中

动作准确

口令洪亮

站队做到：快、静、齐

课堂常规 1、教师向学生亲切体委集合整队。 问好，声音洪亮2、师生互相问有力，精神饱满

好。

3、宣布本课内容宣布课的内容

及要求。 安排见习生

开始4、检查着装，安

部分

排见习生

5、队列队形练教师讲解游戏规习。

则，组织学生练 习。

1、游戏：慢跑，听数抱团

2、韵律操

准备

部分

3、头顶纽扣

4、彩虹桥：摇一摇，摇出彩虹桥。

1、教师讲解游戏规则。

2、教师带领学生做韵律操。

3、探究：要想把纽扣顶远，我们应该怎么做？

4、看谁的彩虹桥大又圆。

1、学生按照教师的要求慢跑，听到教师报的数，迅速几个同学抱在一起。

2、学生和教师一起做韵律操。

3、学生尝试探究，得出结论。

1、慢跑整齐，

反应迅速。

7

3、动作有力，关节活动充分。

4、2人一组，认真尝试，探讨老师的问题。

一、双手从头后向前抛实心球

动作方法：面对投掷方向，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头上；上体稍后仰，然后两脚用力蹬地、收腹和甩臂，全身协调用力，将球从头后向前上方抛出。

基本

部分

二、游戏：折返跑

方法：听到开始后，学生从起跑线出发，触及第一个球后折返回来，手触黄线，然后再折返，手触第二个球，再折返，拍下一个同学手，依次进行，先完成组获胜。

1、组织同准备活动位置。

2、要求：

体会动作；

认真练习；

听哨投掷，听哨捡球。

组织：学生分成10组。

要求：

1、遵守规则，不抢跑，手必须触到标志物。

2、听从教师的指挥。公平竞争，不互相埋怨。

一、整理放松：小结本节课：学在教师带领下做组织：同游戏

平衡练习

生学习收获和存出相应动作，进

二、教学总结

在问题，布置课行放松。

要求：

三、宣布下课

后内容。

认真听老师总1、认真听讲；

结束四、收器材

表扬本节课表现结。

2、遵守纪律；

部分

好的学生。

收拾器材。

3、积极放松。

宣布下课，安排

学生回收器材。

1、教师讲解示范

a.持球动作

b.预备姿势

c.投掷动作

2、指导学生练习

3、师生探究：三种出手角度哪种远？

4、指导学生练习

5、纠正错误动作

6、学生示范

7、学生练习

1、教师示范

2、教师讲解规则

1、观察老师的示范动作。

2、徒手练习

3、探究学习

4、改进动作练习

5、完整动作练习

1、学生认真听规则、要求，观察示范。

2、学生集体练习、比赛

17

10

2

4

2

2

2

3 2

1、10根25米跑场地道

实心球21个，器材

2、纽扣21个，

练习30%左右，

密度

预计平均心率

120次/分左右

在这节课的教学中我紧扣教学目标，依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，采用智慧课堂教学模式，把合作教学和探究式教学融入教学之中。通过游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机的结合起来，增强学生学习兴趣，让教学目标得到很好的落实。在突破教材重难点时，我使用了头顶小纽扣的游戏，很好的解决了上下肢协调用力的问题。在出手角度上，我采用一个同学做拦网的动作，改变了以往用标志线的教学方式，既课后增强了学生练习的积极性，又节省了器材，收到了较好效果。

反思

本节课主教材部分运动量不大，计划用辅助教材把运动量提高上来，但上课时给辅助教材留的时间少了，所以在做比赛时候少了些，运动量没能提高上来。如果把学生折返的距离再加大一些，学生的运动量也能提高一些。今后上课的应变能力还是要加强。课堂评价再及时丰富些。