4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学实录

原地双手胸前传接球

长沙市雨花区砂子塘小学 体育组 唐烨铭

授课教师：唐烨铭 班级：1404班 时间：2017-4-11 教学原地双手胸前传接球

内容

教

学

目

标

1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。

2、运动技能：通过本课练习，使学生能够能够连贯地协调地做出完整的动作。

3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。

4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过分组学习练习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。 5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。

重点重点：1传球：伸臂、翻腕、抖拨指

2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

难点

难点：动作协调、连贯、有力（传的准，接的稳）。

课的部分

开

始

准

备

部

分

内容

一、课堂常规：

1、体育委员整队

2、师生问好。

3、体育委员领做准备活动：

①绕操场慢跑一圈

②.头部运动。

③.肩关节绕环。

④.扩胸运动

⑤.腰部运动。

⑥. 踝腕关节运动。

⑦. 跳跃运动。

4、简单的说明纪律及要求。

6、宣布课的内容和任务。

7、安排见习生。

一、原地双手胸前传接球：

1、师生问好。

2、教师检查出勤人数。

3、教师语言要清晰。

教师活动

组织队形：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

△

“╳”：男生“○”：女生

1

8

中

学生活动

数

时

强

Min 4、教师讲解课堂要求和任务。

“△”：教师

5、教师布置体育委员领学生一起做准备活动。

要求：

1、学生站成四列横队，集合快、静、齐。

2、学生精神饱满。

3、准备活动要积极并做充分。

4、运动时注意安全。

基

本

部

分

1、传球：

动作方法：

传球时双手持球与胸腹之间，两肘自然弯曲与体侧，眼睛平视传球目标，传球时后腿发力身体重心前移两臂前伸，两手随之旋内，抖腕、拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。

动作要点：

蹬（地）、伸（臂）、翻（碗）、抖（碗）、拨（指）

动作协调连贯，双手用力均匀。

2、接球：

动作方法：

接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手自然张开，两拇指成八字型，其他四指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时两手将球握住，双臂顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球胸腹之间。

动作要点：

伸臂迎球，在手接触球时后引缓冲，持球与胸腹之间，动作连贯一直。

教法：

1、教师做完整示范。

2、教师边讲解边示范。

3、分解教学：

①.传球。

②.接球。

4、学生集体做徒手练习。

5、教师纠错指导。

6、学生做固定球练习。

7、教师纠错指导。

8、学生做传接球练习。

9、教师纠错指导。

10、分组练习。

11、教师巡视指导。

12、学生展示，教师小结。

13、教师对本课进行小结。

组织队形：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

△

“╳”：男生“○”：女生

“△”：教师

要求：

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习

，分组练习。

3、学生练习时精神饱满整齐一致。

4、传接球时要注意安全。

2

30

强

结

束

部

分

课后小结

1、集合整队，整理放松。

2、总结评价。

3、回收器材。

4、宣布下课，师生再见。

教法：

要求：

1、教师带领学生做放松运动。

1、学生按要求积极进行放2、教师对本节课进行评价。

松。

3、表扬本节课积极参与认真练习的同学。

2、放松时注意安全。

3、师生再见。

1

2

弱

篮球胸前传接球教学反思

本节课是水平二的一节篮球课，内容为双手胸前传接球。课后组内同事对我的课进行了评价。以下是各位老师的意见和我课后的反思，有几点想法与大家共勉。

一、课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还要进行了热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过游戏抛接西瓜进行球性的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，准备活动做的不够充分。

二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。

三、课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”，

给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。