第9课 你 我 他第二课时教案

课题：9、你

我

他

年级：三年级

课时：一课时

学习领域：造型表现

教学目标：

1、

引导学生认识最

生动的脸就在我们身边：同学、老师、亲人，还有每天为我们服务的许多叔叔阿姨，探究“你、我、他”

的五官特征和各种表情。

2、

学习正确观察事物的方法，合理地归纳分析面部特征，培养学生观察、记忆及造型能力。

教学重点：

引导学生观察不同人物的面部表情特征，学会表达不同表情。

教学难点：

对不同表情进行分析与概括。

教具准备：

教师：课件、范画

学生：记号笔、油画棒

教学方法：激趣法、欣赏法、讲授法、演示法

教学步骤：

一、

引导阶段

欣赏一段短视频（出示学生熟悉的领导、老师、同学），

1、提问；这些人同学们一下子就认出是谁了，那你们是根据什么辨认出这些人是谁的？（根据他们的形象特征）。

2、小结：就是说我们每个人的长相都不一样，各有其特征，有的是圆脸，有的是长脸，有的眼睛大，有的眼睛小等等，那么，这节课我们就来学习如何抓住人物的相貌特征，来描绘生活中的你、我、他。

3、出示课题：你 我 他

二、发展阶段

1、课件欣赏（有特征的脸）

这些是我们熟悉的小品演员和电影明星，这个是最近最火的影片《战狼2》中的主角吴京，这个人是影片中恶霸拆迁队长的扮演者杜建桥，这个是小沈阳，这个是宋小宝、赵本山和潘长江，下面这些是我们熟悉的歌星，他们的相貌特征鲜明，都有着一个让人过目不忘的脸。

2、课件欣赏（不同的表情）

除了相貌特征能给我们留下深刻的印象，表情也是很能吸引人的注意，并会在人们的脑海中留下更加深刻的记忆的，（课件欣赏）

3、课前老师要求同学们搜集你们熟悉的人的图片，都谁搜集了？到前面给同学们介绍一下，可以从相貌特征和表情特征来说说。

4、游戏：做表情，猜成语（要求：根据抽到的成语签，来做表情让同学们猜，同学们猜到了你就获胜，一组选一人。）

成语：目瞪口呆、眉飞色舞、热泪盈眶、横眉冷对。

5、刚刚同学们做的表情太生动了，我们能不能把他们的表情用最简单的方法来表现出来？画一画游戏。

6、

学生画表情。

7、

师小结：像这样用简单的方法把复杂的内容简单的表达出来就是概括提炼，下面老师演示一下如何来表现人物的相貌特征，画出一张表情生动的脸。

8、

师演示

9、

出示作画步骤：（1）画脸型

（2）画发型

（3）画五官

（4）涂颜色

10、提出作业要求：

（1）选择一个记忆深刻的表情，画一个你熟悉的或者陌生的人。

（2）要求画头像。

（3）特征突出，表情生动。

11、欣赏学生的作品

三实践阶段

学生作画，教师辅导。

四、讲评阶段

展示学生作业，找学生到前面讲评，可以一个人评价三幅画。

小结：这节课，我们学习了如何刻画出有特征的、表情生动的脸，让我们更加懂得了要想表现出生动的作品，需要我们平时细心的观察生活，捕捉生活中的精彩时刻，为创作出更多的精彩的佳作多多的储备资源，老师布置一个任务：回家给自己的爸爸妈妈画一张像。