第4课 画植物优秀公开课教案

《百花园》教学设计

【设计意图】：艺术来源于生活，从小培养观察大自然、热爱大自然中的一花一草，并能进行艺术的表现，对每一个孩子来说都是十分重要的。本课给学生展现了各种花卉的照片，旨在让老师利用有关资料引导学生感受花儿的美丽与独特，引发儿童对花卉表现的愿望。鼓励他们把对花卉的观察、回忆与想像结合起来，进行自由、生动、夸张的表现。

《百花园》一课，通过对“花”

的平面创作，使学生感知、体验“花”的自然美、艺术美、培养观察生活、热爱生活的情感和热爱大自然、保护大自然的热情，培养表现生活、美化生活的兴趣。

【教学目标】：

1、理解花的自然美、艺术美，综合运用各种媒材和多种表现形式进行“花”的平面制作。

2、培养学生发现、创造、展示美的能力及综合利用各种方法、材料美化生活和环境的能力。

3、 培养学生的观察能力、动手能力、创造能力和审美能力

【教学重点】：

综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面创作，培养合作意识和综合学习能力。

【教学难点】：

探索运用绘画、剪贴等方法表现有创意的“美丽的花”。

【学习用具】：

彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、绘画纸。

【教学过程】：

（一）创设情境

导入新课。

教师借助课件播放歌曲《娃哈哈》，同时提问：小朋友们，你们看到了什么？

你们喜欢花吗？为什么？

花确实很美。如果到处都是鲜花那该多好啊！今天我们就一同进入百花园，去欣赏美丽的鲜花。（出示课题：百花园）

（二）赏析感悟

探究新知

1、赏析名花

教师出示课件：牡丹、梅花、菊花、兰花、月季、桂花、水仙花、荷花、杜鹃花、山茶花等的图片。

本溪市的市花

天女木兰

学生欣赏十大名花，感受生活在花的世界中是多么幸福。

你来描述一下你所看到的花。

出示实物玫瑰花，引导学生欣赏花的结构。

2、演示制作过程

（1）想不想自己动手做一做你最喜欢的花？

我们需要准备哪些材料？

（彩色纸，剪刀，胶棒，彩色笔，硬纸板等。）

除了这些材料我们还有没有其它的材料可以做小花？

学生可以自由想像。

结合学生回答，引导学生要选用色彩鲜艳、明快的彩纸

谁能用最短的时间到前边来给大家表演一下？

看一看小朋友心中美丽的鲜花是什么样的？

（2）教师实际演示运用彩纸制作不同的花卉。如图等：

你们能说说它们是由哪几个部分组成的吗？都是什么形状的？

回忆一下，刚才老师是怎么做的？

引导学生总结制作步骤：a:绘画

b剪切

c粘贴

（3）学生分小组进行制作，教师巡视指导，鼓励学生大胆表现花卉的外形，色彩鲜艳明快，自由选择创作方式。

（三）展示学生的作品

（1）说一说你的作品，将做得快的小朋友的作品通过大屏幕展示给同学们，让同学们对作品进行评价。并对做得又快又好的小朋友进行奖励。

（2）老师有四个小花瓶，每个小组分一个，做好后将花插在你们小组的花瓶中，比一比哪一组做得又多又漂亮！

（3）找几个小朋友来扮演美丽的小蝴蝶，飞到自己喜爱的“花丛”中，比一比哪一组的花引来的小蝴蝶最多，为什么他们吸引这么多的蝴蝶。

我们将所有小朋友做的花都放在一起，构成了一座美丽的大“花园”，那也就是说团结就是力量，集体的力量是伟大的。

如果有人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对？为什么？

（四）总结

同学们都知道摘花是不对的，我们就应该成为护花使者，护花草树木,让我们的城市更加美丽，让我们的祖国成为海洋。

课后反思：

本课以“花”为主题，花是本课的主要线索。花是世界上最美丽的物体，通过欣赏，了解中国十大名花。学生在学完《百花园》这课后，不仅了解了花的相关知识，感受到了花的美，还学会了要爱护花草树木。

学生根据平时看到的一花一草，结合老师的讲解，对花的结构有了一个全新的认识；除了生活中的花，我还鼓励学生勇于创新，画出自己想象中的花。结果，学生画的想象中的花比生活中的花更美丽，更奇特！我让学生把自己画的花剪下来贴在黑板上，时间慢慢地过去了，黑板上的花越来越多，它们前后遮挡，互相依靠，就象是一片“花海”，学生脸上的笑容也象花一样美丽，一样自信……

整堂课除了在时间上有所紧凑，在课堂气氛、师生互动上都比较不错，花的变现多样，颜色运用也很好。作业都能完成的很好，作业展示效果很好。只是有个别学生在回答问题上，不是很积极！下节课学生应该注意收集花的有关资料。