跳跃：发展双足跳能力的游戏教学目标

《快乐跳皮筋》教学设计

授课者：张国钊 学段：水平二（三年级）

【教学内容】：1.跳皮筋：能连续有节奏跳皮筋

2.游戏：《跳过小河》

一、教育理念

利用童谣贯穿整个教学过程。首先，利用“兔子舞”这一游戏开始导入本次课，让学生在边学童谣边做热身活动，充分调动学生的学习兴趣，本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动从而对本次课的内容充满期待。其次，在进行主教材教学时，利用“奔奔跳”进行教学，让学生在练习的过程中不断实现小目标，从而充分激励学生练习的自信心。最后，让通过学生分小组边唱童谣边展示跳皮筋动作，从而为学生提供自我展示的机会。

本课在教学中运用童谣体育贯穿于体育教学中，尝试探索童谣对体育教学的影响与作用，努力促使使体育课堂变的有声有色，异彩纷呈。

二、教材分析

跳皮筋是一项传统的民间体育运动项目之一，对于发展学生的协调、灵敏、平衡、弹跳等身体素质都有重要的作用。目前的小学生大部分对跳皮筋都感觉比较陌生，由于动作对于学生的协调性对学生要求较高，大部分学生的兴趣维持时间比较短。因此在教学中先让学生在原地无意中学习动作要领，并通过小目标不断实现激发孩子的练习兴趣。

三、学情分析

水平二（三年级）的学生，他们好奇、好动、活泼，通过前一年的学习掌握了一点课堂常规的知识，但是绝大多数学生常规不好。他们的自制力较弱，运动技能水平也比较低。因此，在教学中要结合学生这些特点，在教学中，利用游戏、语言激励、比赛、展示等方法不断鼓舞学生进步。

1

四、教学重难点

重点：能有节奏的进行双脚连续跳皮筋

难点：在跳皮筋过程中做到动作自然、协调

五、教学流程

（一）激发兴趣

1. 师生问好。

2. 宣布本次课内容及要求。

3．带领学生一起做热身操。

【设计意图】本环节让学生在掌握进行游戏的同时学习了兔子舞，同时也达到了热身效果。同时本环节改变以往的教学方式，让学生在轻松愉悦的环节中进行游戏，同时也激发了学生的学习积极性。

（二）掌握技能

1．语言导入：“同学们，下面老师设置了三个关口，看看你们能闯过几关？”

2．第一关:带领学生复习原地的各种基本的跳皮筋动作，如：双脚跳、单脚跳......

3. 教师示范动作,重点学习点跳动作，要求学生模仿练习。

4. 第二关：在原有的高度上在加高，进行原地练习。

5. 组织学生进行尝试练习，教师巡视指导。同时指导学生要根据童谣节奏进行练习。

6. 优秀生进行展示，教师语言激励。提问：你们敢不敢用皮筋来尝试一下？

7. 教师先进行皮筋上的动作展示，邀请部分同学一起参与。

8. 分小组学生进行尝试练习，要求同伴之间轮流撑皮筋。

9. 教师巡视指导，并进行个别帮助。

【设计意图】本环节让学生先进行原地的模仿练习，掌握各种动作技能。同时在教师不断的语言激励中激发学习热情。通过让学生在小目标不断实现过程中体验成功的喜悦。

（三）拓展能力

2

1. 语言导入：“刚才你们几关已经通过！但是老师今天一定要想个办法难住你们？”

2. 布置练习任务，增加皮筋的高度，要求有能力的小组可以进行创编其他动作。

3. 组织各小组进行展演评比活动。

【设计意图】本环节教师带领学生一起进行练习，让学生在适当增加难度的基础上进行练习。鼓励有能力的小组进行创编动作。让学生在与同伴的合作中体验轻松、愉悦、快乐的学习氛围。

（四）恢复身心

1．带领学生进行放松。

2．组织学生说一说对本次课的感受，教师总结。

3．收还器材，下课。

【设计意图】本环节由教师带领学生一起进行放松活动，让学生的身心负荷逐渐过渡到平和状态。并在小结过程中让学生说说自己的感受与体验，从而明确学生最需要什么。

3

三年级体育课教案《快乐跳皮筋》

时间

2018年5月

内容

1、快乐跳皮筋；2、游戏：跳过小河；

重点

重点：能有节奏的进行双脚连续跳皮筋

难点

难点：在跳皮筋过程中做到动作自然、协调

1、学习一些简单的跳皮筋的基本动作及方法,锻炼身体活动的协调性、灵学习目的

活性。

2、引导学生自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

3、通过民间游戏发展语言能力，感受民间文化的魅力，培养对民间游戏的兴趣。

顺序

教学内容

准

备

部

分

一、课堂常规：

组织方法

组织：

教师活动

1、教师语言要清晰。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真数

时

强

1

课时

二课时

1、体委整队、

师生问好、报×××××

告人数、检查×××××

2、教师讲解课服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

×××××

堂要求和任务。

听讲，注意关

×××××

◎

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

查。

3、听从指挥1 10 小

注意力集中。

4、学生跟教师一起热身，充分活动各关节。

2 1、兔子舞。

一列横队2、专项性练习

跟教师一起跳兔子舞

4

基

本

部

分

一、跳皮筋：

重点：能根据×××××

1、让学生自行童谣节奏进行双脚连续跳皮筋

难点：在跳

皮筋过程中做到动作自然、协调二、游戏：

（跳过小河）

规则：

1、

教师没有发令或击掌不许起跑。

2、

遇到小河时跳过。

×××××

创编跳

1学生创编练

习

18 中

中

×××××

2、教师讲解示◎

范

3、教师巡视

3、教师给学生2学生认真听4讲

X3学生集体认8

真练习。

9

个别指导。

4学生分组练

4、找小组展示。

习。

5、让学生自己创编动作。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

5神饱满动作

轻松整齐一致

5.学生自己尝试新的方法跳。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

2/3 结

束

部

分

一、放松；

×××××

1、总结本次课二、小结；

三、下课

×××××

的情况。

◎

2、下课。

1、认真听讲，1 3 精神饱满。

2、下课。

小

场

标志物8个

地

皮筋每4人一条

设

音响

计

教

学

回

顾

家庭作业：

1.复习跳皮筋动作与技术。

2.创编跳皮筋动作。

5