3.发展前滚翻能力的练习与游戏课件配套优秀获奖教案

发展前滚翻能力教学设计

一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探究，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教学目标 1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 2、技能目标：70%－80%的学生掌握前滚翻及发展前滚翻能力练习的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质. 三、学情分析： 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和好胜心强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 四、教学内容安排 根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、前滚翻：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。 2、游戏：“胯下传接球”“矮人接力”。将本课部分重难点通过游戏表现出来，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：分腿与并腿前滚翻的动作方法。 教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势成功翻滚过去或成蹲撑起立、以及保护与帮助。

六、教学方法

1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、通过讲解示范使学生逐步学习动作。

3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教材分析与教学过程

在新课程标准的理念下，教学要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式。.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。本人设计了以下教学环节：

1、课堂常规:培养良好的教学常规。 2、热身活动:教师带领学生围绕场地慢跑做热身活动，在教师的语言引导下,使学生充分活动身体各关节，提高学练积极性。

3、热身操：热身操采用自编汉字书写热身操，以身体部位为笔在身体周围空间进行汉字书写，将汉字书写文化融入到体育教学中来。

4、小游戏：胯下传球接力，让学生体验低头团身的技术动作。

5、教师展示前滚翻，讲授重难点。

6、学生大胆展示动作,教师演示并讲解保护与帮助。 7、教师讲解动作要领.演示三项练习。 8、学生练习团身滚动、分组练习分并腿前滚翻或成蹲撑动作,学生进行保护与帮助。 9、教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异，对动作掌握差的学生进行个别指导。

10、学生展示，师生共同评价。 11、游戏“矮人接力”：教师创设小矮人接力的情景，调动学生参与体育游戏的积极性，学生分组进行比赛。 12、放松活动：在优美的旋律伴奏下，师生共同做放松，动作优美舒展，身心得到充分放松。 13、教师评价总结，表彰鼓励，归还器材，师生再见。

八、场地与器材

场地：操场

器材：体操垫41块，标志桶4个，排球4个

九、负荷预计

练习密度在40%左右

平均心率120－130次/分

前滚翻教案

单元课时：第1课时

年级：四年级

教师：何天一

人数：40人

1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 教学目标

2、技能目标：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.

前滚翻、矮人接力

学习内容

学习重点

学习难点

场地器材

场地：操场

器材：体操垫41块，标志桶4个，排球4个

教学重点：前滚翻的动作方法。

教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势翻滚过去或成蹲撑、以及保护与帮助。

教

学

过

程

课的

部分

准

备

部

分

课

的

内

容

一、课堂常规：

1、集合整队清点人数

2、师生问好

3、教师宣布教学任务、及要求。

4、检查服装。

5、安排见习生，并提醒学生安全事宜。

指

导

与

练

习

方

法

一、课堂常规

1、队形：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

2、教与学的方法：

（1）、教师整理队伍，学生集合要做到：快、静、齐。

（2）、教师宣布本节课教学内容及要求，学生认真听讲。

（3）、教师检查学生服装，学生接受检查

（4）、教师安排见习生、提醒安全事宜，见习生应随堂听课，其它学生对安全事项应重视。

教学

负荷

二、热身活动

1、热身活动:教师带领学生围绕场地慢跑做热身活动，在教师的语言引导下,使学生充分活动身体各关节，提高学练积极性。

2、“天”字书写操，以身体部位为笔，书写“天”字，幅度要大。

（1）、头部运动2×8拍

（2）、上肢运动4×8拍

（3）、腰部运动4×8拍

（4）、下肢运动4×8拍

3、胯下传接球练习

1、队形：

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2、教与学的方法：

教师带领学生按照游戏规则进行热身活动，学生按照要求做游戏，使身体各关节充分活动。

热身活动结束后教师集合整队进行下一个环节：热身操“汉字书写操”

学生以广播体操队形站立

教师在前面做正面、镜面示范带领学生做热身操

学生按教师要求认真做汉字书写操，充分活动头部、肩部、腰部、四肢，为后面学习内容做好准备。

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基

1、

队形

1、教师展示前滚翻，讲授重难××××××××××

点。

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××××××××××

××××××××××

2、学生大胆

×

展示动作,教师演△

示并讲解保护与帮2、教与学的方法：

助。 教师示范讲解并让学生尝试前滚翻，教师在边上保护

帮助。师生共同探讨动作，让学生相互比较并评价。

教师评价表扬并以胯下传接球的技术动作引入今天3、教师讲解的教学内容，教师讲解动作要领：双脚蹬地，腿先蹬直再本

动作要领.演示三屈膝团身。两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,经肩、背、

项练习。 腰、臀滚动团身紧,顺势翻滚过去或成蹲撑。先进行团身滚

部

动再做分腿前滚翻，等熟练后再并腿。教师做示范动作，

并讲解保护与帮助的方式，提醒学生注意安全。

分

学生认真听讲，了解前滚翻的动作要领，并积极配合

4、学生练习团教师完成动作展示，学习保护帮助。

身滚动、分组练习

分并腿前滚翻或成

蹲撑动作,学生进

行保护与帮助。

1、

队形

△

5、教师巡视指

导学生练习，语言

表扬激励学生，注

重个体差异，对动

作掌握差的学生进2、教与学的方法：

行个别指导，鼓励学生分小组练习，在练习中同组同学进行自主探

学生勇敢尝试克服讨交流，如何将动作做到流畅、优美。并根据教师所

困难。

讲的方式对正在进行练习的同学提供保护帮助。

教师巡视指导学生练习，并语言表扬激励学生，

对动作完成较差的学生耐心指导，鼓励学生克服心理

障碍。

6、学生展示，

师生共同评价。

结

束

部

分

5、游戏“矮人接力”：教师创设小矮人闯关接力的情景，调动学生参与体育游戏的积极性，学生分组进行比赛。

游戏规则：学生用双手抓脚背扮作“矮人”且手不能离开脚背，以这种身体姿势绕过障碍物回来并和下一位同学击掌后完成交接，下一个同学出发，直到每组最后一位同学返回起点线。

1、放松活动：在优美的旋律伴奏下，师生共同做放松，动作优美舒展，身心得到充分放松。 2、教师评价，表彰鼓励。

3、小结本次课

4、布置作业、归还器材，下课。

教学反思：

1、队形

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××××××××××

××××××××××

2、教与学的方法：

游戏分男生组和女生组，学生应按照教师的要求遵守游戏规则，和友伴们相互协作共同完成接力游戏。

教师充当裁判角色，监督游戏。

1、队形：

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2、教与学的方法：

教师带领学生跟着音乐后面做放松活动，学生要做到身体舒展，充分拉伸。

教师让学生自我点评，教师评价，表扬优秀的学生，鼓励不足的学生。

小结本次课，布置课后作业。

师生再见，学生帮助教师整理归还教学器材。