第四节 韵律活动和舞蹈课堂实录【1】

小学体育实践课教案（水平二）

学习内容

教师活动

学生活动

组织队形

1、体委整队报告人1、教师检查服装，安1、体委整队，江报人1、四列横队

数、师生问好，宣布排见习生。宣布教材内数集中注意力，认真听×××××××

课的内容、要求

容及要求。

取本课要求

×××××××

2、带领学生慢跑，慢2、跟着老师进行慢跑×××××××

跑，32个基本手位跑时复习啦啦操部分基热身活动，复习啦啦操导入与×××××××

4’，要求跑动时间隔本手位

部分基本手位，并大声准备

距离适当，跟随音乐3、带领学生跟随活动的说出来

四列横队变四路纵队，9` 节奏

关节，将要学习的步法3、在欢快的音乐伴奏准备慢跑

3、韵律活动操

融合在韵律活动操里。

下跟老师学做韵律活动2、慢跑队形：

操

1、复习预备节至第1、与学生共同带领学1、集体复习预备节至四个八拍操化动作

生复习预备节至第四个第四个八拍操化动作

2、认真听讲，观看教2、新授啦啦操第五八拍操化动作

操化动作学习

2、热身活动：慢个八拍至第八个八拍2、跟音乐示范一遍第师示范。

五个八拍到第八个八拍3、大胆回答老师比较3、提问：同学们觉得4、难点动作练习：反学练队形

动作哪里比较难

复练习难点动作

×××××××

4、根据学生的提问，5、尝试跟随音乐慢动×××××××

将难点反复练习（5-6作练习动作

×××××××

遍）

6、分组练习：学生在5、带领学生慢动作集动作掌握比较好的同学×××××××

体跟音乐练习，注意指带领下集体练习，积极 出学生容易出错的地方纠正错误动作，在练习 （2-3遍）

练练

本领

14` 中及时评价同伴动作， 6、学生分组练习时巡帮助动作掌握比较慢的 视，找出练习比较好的同伴，并互相鼓励

学生带领各小组练习，7、纠错练习：认真观 特别关注动作掌握慢的看教师展示的错误动 学生

作，并及时改正自身的7、根据实际情况展示错误

错误动作并集体纠正动8、自我展示：集体展作。（1遍）

示时勇于展示自己的动8、组织学生带领学生作，并体会与同伴配合按音伴节奏练习与表演练习的感觉

第五个八拍至第八个八动作要求：精神饱满

动作，提醒学生注意看

难的动作

拍（1-2遍）

1、教师启发引导学生1、积极思考教师的问 创编（队形和造型）

题，并与同伴合作，讨分组练习队形

2、巡视学生的练习，论自己所想的队形

巩固

学练

创编活动

对每一组提出小建议

2、学生以小组为单位开展创编活动

要求：与同伴友好合3、观看学生分男生组作表演，听从小组长与女生组展示

4、教师评价

3、分男生女生展示

4、学生互评

9` 指挥

5、教师挑选学生领跳

5、跟随音乐将预备节至第八个八拍操化动作巩固一遍

拓展学练

5` 1、教师带领学生跟随1、跟音乐在教师带领分组练习队形

课课练素质练习——音乐进行课课练习素质下练习，能在柔韧练习柔韧练习

练习—柔韧练习，着重时身体轻微难受的情况下肢与腰部柔韧

下还能坚持练习

环形队形

放松

1、放松练习：小童1、带领学生集体放松

1、与教师一起放松

学练

谣丢手绢

3` 2、小结本课

2、与学生共同小结本2、参与本节课小结

课

1、本课以学生发展为中心，充分展现了学生的主体地位和教师的主导作用，在教学中教师根据项目特点。引导学生观察后找出动作特点；带领学生练习后，给学生充分的练习时间，课后小利用合作学习小组，让学生互帮互学，体现了学生的主体地位。

记

2、本科发挥学生合作学习的优势，发展学生个性，为学生提供展示自我的舞台，在教学中通过个人、小组的展示小组竞赛，使学生感受运动的乐趣，体验成功，增强自信心。

3、自制花球得到合理使用，让学生感到了满足。