第4课行笔的方式优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 行笔的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第4课行笔的方式教学目标1.了解行笔的概念及行笔的几种方式。 2.学会中锋起笔和侧锋行笔的写法。 3.引导学生养成良好的书写习惯。教学重难点重点：理解行笔的概念并掌握侧锋和中锋的行笔方法;养成良好的书写习惯。难点：行笔的各种不同方法要书写到位。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课行笔的方式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-09 16:01:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东方第三小学

第4课行笔的方式优质课一等奖

未知

2018-04-09 16:01:00

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关键词：第4课行笔的方式优质课一等奖

正文

第4课行笔的方式

教学目标

1.了解行笔的概念及行笔的几种方式。

2.学会中锋起笔和侧锋行笔的写法。

3.引导学生养成良好的书写习惯。

教学重难点

重点：理解行笔的概念并掌握侧锋和中锋的行笔方法;养成良好的书写习惯。

难点：行笔的各种不同方法要书写到位。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学方法：讲练结合

教学过程

一、导入新课

请根据课本上的图示，画两种不同的线条。

说一说这两种线条有什么不同？

二、学习新知

1. 概念解释

教师讲解行笔的概念。

写一个笔画常分为三个过程：起笔、行笔、收笔。行笔指起笔后，笔锋向不同方向运行的过程。

2. 观察感受，尝试书写

学习中锋行笔、侧锋行笔两种行笔方式。

师范写，学生观察。生试写，评议。

3. 养成良好的书写习惯

教师引领学生巩固书写姿势和执笔姿势。

引导学生平心静气、神情专注地练习书法。

4. 拓展延伸

教师出示“试一试”的图示，请学生找出那些是侧锋行笔哪些是中锋行笔。

尝试书写四个笔画，教师巡视指导。

教师总结

三、整理反思

今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？

小结，清洁、整理学具。

板书设计

第4课行笔的方式

中锋行笔侧锋行笔

方法笔尖在笔画的中间笔尖在笔画一侧

形态线条两边光洁线条一边光洁一边毛糙

关于本教案的常见问题

Q：第4课行笔的方式优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课行笔的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课行笔的方式优质课一等奖