第一节　日本教学目标设计

第一节

日本

第一课时

课多火山、地震的岛国

章节

第七章

学科

地理

题 年级

七年级

1.在地图上能指出日本的地理位置.领土范围和主要组部分。

目标

2.知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。

3.运用地图分析日本多火山、地震的原因。

4.通过认识日本,培养学生的防震意识。

重点

难点

日本的地理位置、领土构成地形及气候的特征。

日本多火山、地震的原因。

教学过程

教学环节

导入

新课

图片导入: 教师活动

学生活动

学生回答

设计意图

加深学生对日本的印象。

讲授新课

第一节日本

一、自然环境

濒临的海培养养学洋:太平生读图析课件展示“日本在世界的位置”图，同洋、日本图能力，时出示问题:请同学们读图观察并描述日本的海陆位置状况。

海、朝鲜提高学生海峡、东自主学习课件展示“日本的地形”图,同时出示问海。隔海能力，加题: 相望的国深学生对

(1)说出日本的大致经纬度位置。

家:中国、本部分知(2)日本是一个岛国，领土由哪些部分组韩国、朝识的理成?[生]小组交流后回答。

评价学生答案，然后总结: 鲜、俄罗解。

斯。

及时总(1)日本大致位于经度125°E-145°E、小组交流结，突出纬度:23.5°N-45°N之间。

后回答。

重点知识，使学习思路清晰。

(2)日本领土组成:北海道、本州、四国、

九州四大岛及附近一些岛屿。

海陆位置

板书：1.地理位置 经纬度位置

指图回

板书：2.领土组成:主要岛屿：海道、本答:日本

州、四国、九州。过渡：日本虽然面积是个群岛

小，37.7万平方千米(相当于我国的云国家，海

南省)。但海岸线却比我国还长，为什么? 岸线曲

海岸线曲折,使沿岸多优良港湾。在图中折。

找出首都东京，最大港口横滨，还有其在图中掌

它城市神户、大阪、名古屋、北九州。

握重点港

请同学们继续观察,其海岸线是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折? 板书：3.海岸线曲折，多优良港湾

口的名

称、位置。

读图回

答:太平

洋沿岸

课件展示：“日本地形图”

板书：4.地形特点

日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海带分布着狭小的平原,关东平原是日本最大的平原。

承转：以上我们已对日本的自然环境有了一些了解，关于日本的自然环境，同学们谁能说出我们还需要了解什么? [承转]同学们回答得非常好，下面，我们就开始学习这些内容。

板书5.气候类型

课件展示：“亚洲的气候类型分布图”，知道日本的气候类型:温带季风、亚热带季风气饭。因周围都是海洋，故日本的季风气候海洋性显著。

课件展示：“日本的气候类型分布图”，知道日本的温带季风气候分布在北部，亚热带季风气候分布在南部。

继续现察

“日本的

地形”图，

看看日本

的地形有

什么特点？

回答:日

本的气

候、多火

山地

震....

气候特点：冬季温暖，夏季凉爽，气温

年较差小。

板书：6、多火山、地震的岛国

日本是“地震大国”，每年有感地震多达1500多次，一天平均4～5次。地震对日本的经济、社会带来了巨大的危害。

日本共有火山200多座，最著名的是富土山。富土山是日本最高峰，海拔3776来，传统上被奉为圣山。日本的火山分布广，类型齐全堪称“世界火山博物馆”。

读图，直观掌握日本多火山、地震

分组探讨,培养学生的合作意识和防震减灾的意识,引导学生积极参与防震减灾知识的宣传活动。

课件展示:“板块构造示意图”与“世界的原因。

火山、地震分布图”。

总结:日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带,地壳不稳定;同时位于环太平洋火山、地震带上，所以，多火山地震。

[活动] 1、应对地震，日本采取了哪些措施？ 2、我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？ 利用多媒体课件展示几种不同的场景,让学生结合日本地震防御措施的启示,积极分组讨论发生地震时,不同场景下

我们应该怎么做。

课堂小结

通过学习，我们了解了日本是东亚

地区的一个岛国，领土组成，周围的海洋及隔情相望的国家;知道日本以山地、丘陵为主的地形;海洋性季风气候显著;日本多火山、地震是因为位于亚欧板块和太平洋板块的交界处。

板书设计

第一节日本

海陆位置

地理位置 经纬度位置领土组成:北海道、本州、四国、九州

海岸线曲折,多优良港湾

地形:山地、丘陵为主,平原面积狭小

气候:温带季风、亚热带季风气候

原因:地处亚欧板块与太平洋板