第9课 有趣的勺子教案和课堂实录

第9课《有趣的勺子》

教学目的: 1.知识与技能:了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一把实用美观的勺子。

2.能力目标:通过勺子设计，培养学生观察能力及美观实用的设计意识。

3.情感目标:培养学生乐于观察身边的用品习惯，体会设计活动，为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

教材分析: 教材中通过对勺子的了解分析，勺子在生活中的作用。通过欣赏勺子的造型，大胆设计自己的作品，描述了不同勺子的不同作用，欣赏不同形状的勺子。激发学生对生活的热爱及创作兴趣。

教学重点: 了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。

教学难点: 勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

教学准备: 课件(挂图)、水彩笔、油画棒、图画本等。

教学过程:

一、组织教学: 稳定学生情绪，检查学具准备情况做好上课准备。

二、猜谜导入: 师：一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤，每天用餐都离不开它。(打一物) 生：勺子，

师：我们这节课就来学习有趣的勺子。

出示课题(挂图)-----有趣的勺子

三、讲授新课: 1.师:勺子是餐桌上必备的工具，吃不同的食物用不同的勺子(师实物勺子讲解)谁能说一说你见过的勺子是什么样子的?有什么用途? 生：(略) 2.师：既然同学们都知道勺子的不同用途了，让我们一起做一个连线游戏吧! 出示挂图-- (给勺子找到适合自己的美食吧!) 师生共同连线：

a盛饭的勺子一无毒塑料制成的(勺体浅光滑) b盛汤的勺子一瓷制成的(为体深盛汤多，勺把儿弯而长) C捞木耳的勺子一一铁制成的(勺把儿长) d喝小碗汤的勺子一-瓷制成的(短小不烫嘴，方便使用)

e喝咖啡的勺子一不锈钢制成的无细菌(勺体小，勺把儿细而直) 小结:原来勺子的形状、大小、材料、与它的用途有密切关系。

出示挂图---------形状、大小、材料、用途

3.师：请同学们仔细观察勺子在设计，上还有什么特点?说一说这些细节设计起到什么作用? a勺把儿上为什么钻一个小洞? (挂起作用) b勾把儿上为什么是木头的?(隔热作用) 勺把儿为什么有花纹?(美观防滑作用) d勺体上为什么有许多小眼儿?(干稀分离，沥水作用) e勺子上有笑脸和花儿的图案?(颜色图案漂亮，装饰有趣美观）

小结：这些小小的设计不进让勺子美观且方便，实用还有趣。

出示挂图--- 一一美观、

方便、实用、有趣

师：让我们再来欣赏一下小朋友们设计的勺子都是什么样的？(师生讨论) 出示挂图-----学生作品

四、看到这么多漂亮有趣的勺子，想不想自己设计一把漂亮实用有趣的勺子呢? 师讲解勺子的结构、画法以及设计步骤

1.构造:勺子分两部分:勺体(勺头)、勺柄(勺把儿)

出示挂图一-----勺子[勺体 勺柄] 2.画法: (1)先画勺体(画个圆圈不封口)，再画勺柄(小小竹棍插上面)勺体浅、扁宽，饭勺。

(2)先画勺体(一个小饭碗)，再画勺柄(勺把儿弯又弯)勺体圆、深，汤勺。

小结:无论设计什么用途的勺子都是这种画法:先画勺体再画勺柄。

3.设计步骤: (1)先想好要画什么用途的勺子。(问题:想好要画的内容跟老师和同学们汇报一下。掌声鼓励汇报的同学) (2)用铅笔勾画出勺子的轮廓，变形、添加(装饰) (3)修改完善。

(4)用水彩笔勾线。

(5)用油画棒平涂，颜色要适合，要漂亮。

师：同学们让我们用真心、耐心、细心、爱心为自己和家人设计漂亮实用有趣的句子。有没有信心? 生: (略) 五、学生创作，师巡视指导(各组选两名代表前展示才艺画出自己喜欢的勺子) 注意用笔安全。

六、作品展评(自评、互评、师评) 总结，这节课同学们设过的句子都很实用、漂亮还有趣，希

望同学们多现察身边的生活用品，善于思考，做一名设计小能手，美化我们的生活与环境。

八、布置下节课学具: 九、板书设计：

有趣的勺子

形状

大小

材料

用途 勺子（勺体、勺柄）美观

方便

实用

有趣