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第1课 杠杆平衡本课教学目标：1．知道什么是杠杆。2．知道作用在杠杆上一侧的力在大小和位置不变时，可以通过调整杠杆另一侧的力的大小和位置使杠杆平衡。3．初步了解杠杆的一些应用。教学重点：1．认识什么是杠杆。2．掌握使杠杆平衡的基本要求。教学难点：掌握使杠杆平衡的基本规律。活动设计活动一 做一个跷
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杠杆平衡优秀完整教案
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关键词：杠杆平衡优秀完整教案
正文
第1课 杠杆平衡
本课教学目标：
1．知道什么是杠杆。
2．知道作用在杠杆上一侧的力在大小和位置不变时，可以通过调整杠杆另一侧的力的大小和位置使杠杆平衡。
3．初步了解杠杆的一些应用。
教学重点：
1．认识什么是杠杆。
2．掌握使杠杆平衡的基本要求。
教学难点：
掌握使杠杆平衡的基本规律。
活动设计
活动一 做一个跷跷板
活动目标：
通过做跷跷板的活动，初步感知杠杆。
活动器材：
铅笔、尺、橡皮等，实物投影仪。
学生活动流程
指导要点
1．思考：
*提示学生利用不同文具的特点利用哪些文具可以制作一个进行制作。
简易跷跷板？
2．操作：
*巡视并了解学生制作的情况。
做跷跷板。
3．交流：
*应要求学生用演示的方法进行展示各自制作的跷跷板。
介绍和交流。
活动二 找跷跷板的特点
活动目标：
1．认识什么是杠杆。
2．培养归纳、总结的能力。
活动器材：
自制的跷跷板。
学生活动流程
指导要点
1．观察：
*提醒学生在操作时动作要慢一用手指压跷跷板一端，观察些，这样可以观察得仔细些。
板在运动时的特点。
2．交流：
*应要求学生用演示的方法进行各自的观察结果。
介绍和交流。
活动三 使杠杆平衡
活动目标：
1．了解使杠杆平衡的方法。
2．培养归纳、总结的能力。
活动器材：
杠杆吃、钩码、铁架台，实物投影仪，活动作业。
学生活动流程
指导要点
1．观察：
*在介绍杠杆尺的结构后，需要认识杠杆尺的基本结构和调演示杠杆尺上平衡螺母的调节节平衡的方法。
平衡的作用。
2．实验：
在杠杆尺一侧的某一位置挂
一个钩码，在尺的另一侧同
样挂一个钩码，使其平衡。
3．交流：
平衡时，杠杆支点两侧钩码
到支点的距离存在怎样的关*至少要有2组数据交流。在此系？
基础上对这些实验数据进行比4．实验：
较分析，找出其基本规律。
在杠杆尺的一侧靠近支点的
某一位置挂两个钩码，在尺
的另一侧挂一个钩码，移动
钩码，使其平衡。
5．交流：
平衡时，杠杆支点两侧钩码
到支点的距离存在怎样的关
系？
6．讨论：
*至少要有2组数据交流。在此杠杆的运用实例。
基础上对这些实验数据进行比较分析，找出其基本规律。
*提供运用了杠杆原理的玩（器）具实物或图片让学生观察，找出其属于杠杆的部分，以了解杠杆原理的应用。
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