第14课 多彩的拉花优秀公开课教案

《多彩的拉花》教学设计

1、课程标准中的相关陈述：

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。

2、教材分析：

本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计•应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。

3、学情分析：

学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。

4、教学目标：

知识与技能：

学习折剪卷粘等造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行制作的能力，根据用途设计制作出一种以上的拉花。

过程与方法：

通过初步体验、教师演示等一系列活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感观察、思考、探究；拉花的设计制作方法。

情感、态度和价值观：

通过学习活动培养学生细致认真的学习态度，增强学生热爱生活、爱护环境、美化环境的意识。

5、教学重难点

重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

难点：线条的长短、拉花的表现形式、以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。

6、教学活动

教学环节

导

入

环

节

新课：示

意

图

分

析

初

探

拉

花

制

作

方

法

教师活动

魔术表演《纸条变变变》

同学们看了老师的魔术表演想跟着老师一起来学一学这个魔术吗？

那么我们就进入今天的课题《多彩的拉花》

板书：多彩的拉花

请同学们翻开美术书第34页，看到老师黑板上的这张示意图，这张图就是刚才老师魔术的制作原理图。

我们一起来分析下这张图有什么特点？（课件展示示意图）

1.

线条的长度相等

2.

线条之间的距离相等

3.

线条之间形成了左拐右拐的通道

师：给同学们3钟时间变一变这个魔术

发现问题：1.画线太长或太短2.线与线之间距离太大或者太小

学生活动

观看魔术表演

生：分析示意图的特点：1、长度一样长；2、线线条之间的距离相等；3、线条之间形成了通道。

学生尝试制作拉花，变魔术

纠正问题

教学意图

引起学生学习制作拉花的兴趣

学会观察示意图为以后制作复杂的拉花作下铺垫（提升观察能力）

提升动手能力

提醒学生画线时应该注意什么

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

深

入

探

究

方

法

步

骤

用

途

变完了这个拉花，想不想变出更加难一点的拉花？

课件展示连续拉花作品

这个连续拉花要怎么样编出来呢？请看老师是怎么变出来的

教师演示（边做边讲解）

步骤：1.将卡纸对折（折）

2.多次对折

3.画上和刚才一样的线条

4.剪刀沿着线剪（剪）

5.把纸还原，然后拉开

如果说老师在画线的时候不是画的竖着的直线而是画的斜线或者曲线拉出来会是什么样子的呢？（展示）

老师变出来这么漂亮的拉花，我们可以把它放在在什么地方呢？

可以放在老师的头上做一顶帽子吗？

可以放在老师的脖子上做一条围巾吗？（卷）（粘）

除了放在身上还可以放在哪里呢？

挂在过道上可以吗？

挂在墙壁上可以吗？

板书制作方法：折、剪、卷、粘

放在身上可以装扮自己，

生：想

欣赏图片

观察老师的演示，仔细听讲

再次引起学生的兴趣

清晰展示制作流程，制作方法

其

他

拉

花

展

示

作

业

要

求

实

践

环

节

课

堂

作

品

展

示

评

价

拓

展

挂在墙上可以装饰我们的生活环境

除了这种连续的拉花

我们还有这样的拉花（课件展示不同类型的拉花）

运用连续拉花的样式装一下自己

教师课堂巡视，解决学生遇见的问题

教师选取优秀的拉花作品展示（师评）学生上台

欣赏：用其他多彩的拉花装扮自己的图片，为下节课制作更加精致的拉花奠定基础

制作漂亮的拉花

学生分享制作什么东西，运用了什么方法（自评）（他评）

学生欣赏图片

拓展制作方法

提升学生动手实践能力

激发学生兴趣，提高学生的审美能力

启发学生思维，激发学习兴趣

7、课后反思：