第2课形体的组合教学设计(第二课时).pdf

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关键词：第2课形体的组合教学设计(第二课时)

正文

二、

形体的组合

教学目标：

1．了解形体是具有三维空间的立体实物。掌握其基本知识，学会用各种形体来组成艺术作品。

２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点：认识形体的基本特点

教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作

教学过程：

一、

导入阶段：

欣赏几何石膏形体导入课题：《形体的组合》

二、

发展阶段：

1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

2.《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）

展示各种建筑、雕塑形体等。

请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）

小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）

几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

自由形体（自然界存在的）

三、

拓展阶段：

1．

怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

2.让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3.制作步骤（教师

示范）

四、

学生作业：设计、制作一件立体作品。教师巡回辅导。

五、

作品展示：

小组单位展示、评述学生自己的作品。

六、

收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七、

教学延伸与拓展：

思考：用立体形状还可以创造什么作品。

第2课形体的组合教学设计(第二课时)