2.跳上成蹲撑，起立，挺身跳下考核教学设计思路

跳上成跪撑——向前跳下教学设计

一、指导思想：

本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位。采用循序渐进的教学方式，引导学生从简单到复杂，循序渐进的掌握技术动作，充分发挥学生的学习主观能动性，让学生的运动技能得到发展,培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。

二、教材分析：

教材选自人教版(水平二)四年级跳上成跪撑——向前跳下，本单元分五次课进行，本次课为第三课时，跳上成跪撑向前跳下属于技巧类项目，它是小学技巧类项目的必修课程，通过对本教材的学习学生体会小腿发力向上跳的技术动作，提高控制身体的平衡能力。

三、学情分析：

四年级的学生对体育课的重要性有了初步的认识，具有良好的行为习惯。通过观察询问，全年级学生对体育课学习的兴趣为100％，乐于积极的参加各种游戏活动，了解不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道应在安全的环境中运动。同学们能够在教师的指导下，很快的投入到一些有趣的练习中去，只是注意力易转移，所以要求教师要随时注意教学时的灵活运用。让学生始终在新鲜感的刺激下练习，教学中以口诀、游戏的方式入手，充分调动学生的积极性，使学生为学习与活动的主体。

四、教学目标：

1.

通过学***部分同学能够完成完整动作，能够做到提膝迅速，收腿快，落地后平稳站住。

2.

通过学习跳上成跪撑向前跳下，学生的身体协调性得到发展，下肢力量得到锻炼。

3.通过学习本课内容，培养学生克服困难团结协作等良好品质，增强学生的自信心与勇气。

五、教学重难点：

重点：摆臂制动抬上体，两腿下压快收腿，伸髋落地有缓冲。

难点：跳上轻稳，跳下有伸髋、收腿、挺身动作，落地稳

六、教学学法：

根据四年学生的心理及生理特点，本次课主要采用了讲解与示范法、激励法等。

学法：模仿法、合作探究法、练习法、评价法。

七、教学过程：

（一）开始环节

1、课堂常规：强调安全并安排见习生

2、队列：组织同学

四列横队

3、专项准备活动：俯撑收腿（直腿）

原地跪跳起

（设计意图：俯撑收腿跳的专项准备活动为主体环节学习两手撑箱有力，提膝迅速收腿快做准备;

原地的跪跳起为主体环节中在跳箱上跪跳下做准备。）

（二）主体环节

跳上成跪——跪跳下

1、在本环节中教师首先组织复习助跑、踏跳支撑成跪跳，重点强调动作要领及注意事项，并着重强调两腿踏跳的位置两手支撑的位置及两腿跪在跳箱的位置（教师在跳箱上用黄色胶带贴出两手支撑的位置，要求两腿并拢脚背压箱置于两条胶带之间）。组织学生分组尝试练习（强调保护与帮助以及保护帮助同学的评价：你很棒、你还需要努力）在同学们练习的过程中，教师个别指导，对完成动作漂亮的同学和小组给予表扬肯定。（5分钟）

设计意图：复习巩固上节课所学内容，两条胶带的运用既规定了同学们两臂支撑的角度，同时也避免了同学们在练习中出现两腿分开跪于箱面上的现象，让同学们能够更加准确的找准身体在箱面上的位置，为接下来完成跪跳下做好准备。保护帮助同学的评价能够让同学们寻

找自身的优点与不足，进行自我完善，进而促进学生们相互学习的良好氛围的形成。

2、教师讲解示范完成动作的跳上成跪撑向前跳下，结合挂图着重讲解在箱面上跪跳下的动作要领（摆臂制动抬上体，两腿下压快收腿，展体落地有缓冲），强调在练习过程中的保护与帮助，以及保护帮助同学要对练习同学给予评价（你很棒、你还需要努力）

设计意图：教师进行完整动作的示范展现了教师的个人素质，激发学生的学习兴趣，调动了学生的学习情绪，引导学生进行完整动作的学习。采用结合挂图讲解的方法让同学们能够更加直观的学习动作方法，教师以顺口溜的方式将动作要领展示给同学们，更易于同学们的理解与记忆。

3、教师组织学生在较低的跳箱上完成跪跳下的动作，学生分组练习，保护帮助的同学给予评价。利用同学间的相互评价，建立正确的动作表象，提高教学实效性，调动学生练习的积极性。在这一环节解决重点问题。

设计意图：降低跳箱的高度，让同学们在较低高度上按动作要领进行跪跳下的练习，减少同学们的恐惧心理，让同学们获得成功的体验与快乐，使同学们更加有勇气去完成完整动作。

4、组织学生完成助跑踏跳支撑成跪跳与跪跳下的串联练习。设计意图：在这一环节中既让同学们逐渐掌握与完整动作相近的动作，同时也提高了练习的密度，同学们完成完整动作的信心得到提高。

5、组织同学们进行完整动作的练习，在这一环节中教师提示同学们动作要领，强调上箱要稳而轻，摆臂要快而直，落地要轻而稳。

设计意图：完整动作的学习是本节课的主要学习内容，通过本环节的学***部分同学们掌握完整动作完成教学目标。

4、游戏：捅球游戏：

通过捅球游戏加强学生们对学校特色体育项目的了解，培养同学们对校园特色体育项目的兴趣。

设计意图：以跳箱的底角为“球”一物多用，充分利用已有器材，同时安排曲棍球的捅球游戏，培养同学们对学校特色体育项目的兴趣，让每一个同学都能够接触到特色体育项目。

(三)结束环节

1、教师带领同学们一起拍打放松

2、课后小结

3、师生共同评价同学们的表现

运动强度：

本节课的预计最高心率为140-150次/每分钟

平均心率120-130次/每分钟

本课的练习密度为40%