第6课 扇面画优秀教学设计范文

教学设计模板

课程名称

人教版课标版小学美术教材六年级年级下册《扇面画》

执教教师

学科

刘治领

小学美术

学校名称

学段

兰考县考城镇杜庄小学

兰考县小学美术01坊低年级

一．内容分析

二．学情分析

《扇面画》重点讲述了现实生活中的美好情景，以及我们如何用手中的画笔描绘形象化的教学素材，内容题材以生活中学生常常遇到，是让学生回忆各种各样的所见到的情景，并通过绘画的形式表现。

本课面对六年级的学生，我们能够关注生活中的一些事物，学习内容和学生的生活经验密切生活，学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性感想，对常见的自然现象进行分析和简单的描绘作画。

1、通过本课的教学，教会学生的表现作画，是让学生回忆各种各样的所见到的情景，并通过绘画的形式表现。

2、我们培养对大自然对生活的观察能力，发展想象能力和绘画表现能力提高。

3、本次教学重点培养热爱大自然、热爱生活作画。

1、我们引导学生观察记忆周围事物，培养对大自然对生活的观察能力，发展想象能力和绘画表现能力提高，学生就积累了一些关于感性体验和一定的理性感想，对常见的自然现象进行分析和简单的描绘作画。

2、作画运用线条大胆地表现感受色彩。

1、课本挂图图片。

2、课件图片。

3、《扇面画》示范图片。

三．教学目标

四．重点难点

五．教学资源

及环境准备

六．教学过程

教学过程设计

1.复习旧知，引入新课。我教师活动

教师在课件展示1.《扇面画》的学生活动 设计意图

学生活动：1.书本上设计意图：美术课的几幅画色彩，让学《扇面画》即以生

们欣赏画家《扇面画》，和学生一起分析作品，强化学生记忆学习。

2.讲解新课。首先教会欣赏教材，学习用线条表现风的感觉，并且教师在黑板上示范用线条表现色彩。

3.课堂总结：表现的方式色彩。

图片。

2.在黑板上示范用线条表现。

3. 引导学生观察记忆周围事物，培养对大自然对生活的观察能力，发展想象能力和绘画表现能力提高，学生就积累了一些关于的感性体验和一定的理性感想，对常见的自然现象进行分析和简单的描绘作画。

生他们表现出的是什么样的。

2.请学生选择其中一幅进行练习化。

3.出示学生的练习作业，请学生观察作业中物体发生的变化，及出现的错误。

4. 老师详细分析生活中学生常常遇到的风，是让学生回忆各种各样的风所见到的情景，并通过绘画的形式表现。

我们注意到学习活动开展的层次画面，是的形式作画，想像提高到追求一种有意义的表现，是美术教学提供了实践素材。

5.欣赏非常优秀的学生作品，再次体验风来时不同表现形式作画。

6.布置作业：作画《扇面画》。

活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。

教材注意到学习活动开展的层次关系，从形式到物的反应，再经想像提高到追求一种有意义的表现逐步推开，为教学提供了清晰的路线作画。

4.作画运用线条（1）线条来表大胆地表现色现风的飘动、彩。

旋转、迅疾和

方向；

（2）通过物体形态的变化来表现。

七、板书设计

<<扇面画>>的变化规律：

（1）人物头部强调飘动来。

（2）人物方向。

（3）人物的作画。

八、教学反思

在《扇面画》这课时的授课教学中，我设计了大量的观察和提问环节，用这样的方式引导学生了解的色彩。同时，大量关于风的图，便于学生更了解风，更加形象的看到风来时物体发生的变化。在美术课堂是动手动脑的课

堂，面对课堂中能够很明显的体现出学生作画，美术课堂在各个方面尽量做到以学生为主体，教师是“导”师。美术课堂还是以学生自己动手为主，在引导学生理解风，学习风的画法后，就是让学生自己去画，先进行小训练，发现问题后共同修改，在讲的时候还是出了状况，比如提问时不够精准，我就想，我们的课应该根据学生的知识水平和能力程度来备课的。他们成长环境很好，小学生的已有的知识，接受能力和学习能力是不同，我们在备课时候应该在考虑到了学生的能力设计课堂，精讲多练，提高学生学习美术课的绘画技能，有利于激发学生的学习兴趣，进一步挖掘学生的学习潜力。