第3课 圆的世界课堂实录

附表1 教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

二、教学目标

1．知识与技能

通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。通过观察与分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。

2．过程与方法

在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。

3．情感、态度和价值观

通过学习，激发学生的学习兴趣和观察能力，以及创新意识。

三、学习者分析

作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都个接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说的头头是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。

画汽车

人美版美术

第一课时

南门小学上派分校

教师姓名

章节

年级

胡巧云

第五课

一年级

四、教学重难点分析及解决措施

重点：汽车的功能、外部特点及表现方法。

1

难点：表现出造型新颖、外部特征突出的汽车。

五、教学设计

起止时间教学环节

（’”- ’”）

0’00”-1’40”

媒体作用及分析 环节目标

教学内容

学生活动

课程导入

激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲

组织教学，师生问好

以小视频《买车》导入

生：买一辆问：视屏中琪琪想干特别豪华的嘛？总结：同学们虽车

然我们现在不买，但是我们可以用我们的画笔画出来。-----《画汽车》

1：

师：课前小考验：什么样的车才能称得上是汽车呢？（教师提示）

教师总结：有四个轮子或四个轮子以上，加上发动系统，这样的车我们才能称得上是汽车。

2：师：生活中见到过哪些汽车呢？

3：师：同学们那我们的汽车都有哪些本领呢 （教师利用白板翻转）

2 白板互动，插入视频链接

1’41”-17’05”

讲授新课

以问题形式，抛出一个问题，激发学生积极思考！

引发学生善于观察身边的事物。

利用白板课件的翻转激发学生的积极性。

生：有轮子的车

生：四个轮子的车

生：发动机

生：公交车

生：110（警车）

生：小轿车

......

生：（119）灭火救人。

生：（120）伸张正义

......

白板课件的翻转

考验学生的细心的观察能力

培养学生动手操作的能力，也更好的能解决本节课的重点问题！

艺术源于生活

艺术高于生活，引发学生大胆的思考，激发学生的创造力和想象力！

4：汽车有哪些组成部分？(学生观察讨论并举手回答问题）

5：同学们，那我们到底要怎么画一辆小汽车呢？（采用白板互动小游戏：出示一系列大小形状各不相同的图形，请学生动手帮助老师一起完成小游戏）

教师总结：小汽车原来是利用我们的基本图形来完成的！

6：同学们，小汽车光这样画觉得好看吗？那怎么才能画一辆有趣的汽车呢？（白板课件出示设计师们设计的小汽车与身边常见的动物进行比较，发现了什么？）

教师总结：看来我们的汽车设计源于我们的生活！

7：白板课件出示图片：现代新兴的汽车，发现了什么？友有哪些功能？

生：车身、车灯、车轮、车窗。

学生自主利用图形组合成一辆汽车

生：不好看，甲壳虫跟小汽车的外形相似；鲨鱼的嘴巴与汽车的头相似；青蛙的眼睛与车灯相似。

生：现代新型的汽车更有趣，有龙虾车、猫车、房车、高跟鞋车！

生：高跟鞋车的速度快。

白板课件的动画效果：隐藏

白板课件的图形无限链接

白板课件的红笔操作

白板课件的动画效果：淡出

3

17’10”-19’20”

教师示范

让学生体现播放课前录好的微视不同的教学频进行教学（南瓜汽方式，激发学车的设计）

生敢想敢画。

学生认真观看

白板视频链接

19’25”-21’55”

引导学生善于从同学身上吸取闪光点，弥补自己的不足。

学生作品

生：第一幅，颜色好看，课件欣赏两幅学生的而且功能特作品。

别多。

白板动画问：同学们你们喜欢生：第二幅，效果：淡入

哪一幅学生的作品？利用生活中哪个地方吸引你了？

桃子的形象，觉得很特别。

学生实践，教师巡回辅导

21’58”-27’00”

实践创作

27’05”-30’38”

展示评价

激发学生的语言表达能力、想象力和创造力，更是培训敢于上台与大家分享的勇气和自信

教师引导学生自评，教师在学生自评过程学生说出想中，指出不足（鼓励法

表扬为主，肯定学生的想象力和创造力）

30’38”-30’55”

总结

教师总结：同学们通过今天的学习，希望同学们不光学会如何画汽车，更希望同学们能够有一双发现美的眼睛，多去观察多去学习！

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

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