20. 剪纸中的阳刻和阴刻教学设计(第一课时)

江油市永胜小学集体备课电子教案

签课时间

主备人

授课内容

第_____周，

_____月____日

陈凡

执教人

签课人

陈凡

剪纸中的阳刻和阴刻

本内容共2课时，本节为第2课时

通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。培养教学目标

集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥学生的想像力及创造能力。

教学重难点

媒体准备

重点关注

PPT 认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

课件来源

自制

学生名单

教学过程

二次备课

一、欣赏

你想了解更多的剪纸样式吗？下面我们一起来看一看。

了解有关剪纸艺术的学生带着问题欣赏生肖、吉祥、人物、卡通等剪纸样式。在欣文化，感受剪纸单纯、赏中了解剪纸艺术历史，谈谈欣赏后的感受。

朴实、富于装饰性的

美。

二、分析剪纸中的阳刻与阴刻

选择两幅典型的1、观察分析剪纸中阴刻和阳刻的特点。

阴刻和阳刻剪纸作品，

这些作品都是运用哪些工具，采用什么方法制作出来的？

让学生采用对比的观生：分析出用剪子和刻刀运用剪、刻的方法制作出来的。

察方法，分析出剪纸中出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅。

阴刻和阳刻的特点，从这两幅剪纸作品在剪刻时的表现手法上有什么不同？

而突破本节课的知识生：小组讨论后，学生总结出阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮点。

廓线，剪去轮廓线以外的空白部分，要“剪剪相连”。阴刻剪纸的

特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以

外的部分，要“剪剪相断”。

2、巩固剪纸中的阴刻和阳刻，了解混合刻的剪刻手法。

请学生看两幅花蝶作品：

巩固剪纸中的阴这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？

刻和阳刻。

生：用对比的方法，观察分析出两幅作品中左面的用了阳刻，

右面的用了阴刻。

出示一幅混合刻作品，请学生分析这幅剪纸，说说哪用了阴刻，了解还有混合刻哪用了阳刻的剪刻方法。

的表现手法。

生：这幅作品中的眼睛和身上的铜钱图案用了阴刻的方法。扇

子、云朵用到了阳刻。

三、学生实践与自我评价

（一）、实践

用自己剪刻的剪我们了解了许多有关剪纸的知识后，你们想不想也来设计一张纸亲自美化教室，体会剪纸作品来美化我们的教室呢？

成功的乐趣与节日的生：

快乐。

1、分析设计步骤

起稿：构思，画出黑白效果；剪、刻：画面和彩纸用钉书机钉

好；揭离。

2、仿照民间剪纸的形式，设计一张剪纸作品，用阳刻和阴刻

的方法，把它制作出来。

3、美化教室，创设节日氛围。

（二）、评一评

教师点评。

1、看谁的剪纸寓意最美好？

2、看谁的纹样设计最美观？

板书设计：

阳刻

剪纸中的阳刻和阴刻

阴刻提高审美意识。

混合刻

这节课学生们欣赏了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的认识，教学反思

同时，在设计是应用阳刻技法的学生也比较多。学生在制作时我发现大部分学生是仿制的，也有一部分是创造，出现了不少好作品。