1.基本部位操第一~四节教案教学设计

复习第三套小学广播体操《七彩阳光》教学设计

太和县洪山小学

常虎

一、

指导思想：

本堂课认真贯彻健康第一的指导思想，体现新课程标准精神，以新课程标准为指针，以学生发展为目的，以学生合作学习为突破口，将日常生活中的体育项目引入课堂，并以学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣，同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长，在教学过程中，依据教材内容和学生的心理特点，在学习过程中，可放没有口令的音乐和有口令的音乐，调动学生的积极性，，重视启发学生思维、开拓学生智力，做到智力活动与体力活动相结合，本节课还给学生创设了宽松、和谐、民主、欢乐的课堂气氛，从而促进学生积极参与的意识，和团结协作的精神，在锻炼身体促进健康的同时，又培养了学生的节奏感、乐感、韵律感和对音乐的兴趣，而且又可以激发学生运动的激情，使广播操的动作富有生命力。

二、学情分析：

本套操节拍变化大，节奏快，动作规律性不强，所教学生是小学四年级的小学生，学生年龄小，来自不同地方，而且都是农村的，灵活性、协调性素质参差不齐，在教学过程中有些学生知难而退，并且还会影响其他同学，针对这种情况教师要采用直观法、讲解法、口令提示法、完整法与分解法、重复练习法、累积练习，并且要和学生沟通，认真辅导，师生互动，来提高学生学习的兴趣。

三、教学内容：复习第三套广播操《七彩阳光》

游戏：25米接力跑

教学目标：

1、知识目标掌握节拍快的动作了解有氧运动的健身知识。

2、身体健康目标，通过学习七彩阳光在练习过程

承受适宜的运动负荷，达到有氧健身的目的，提高心肺功能。

3、心理健康目标，培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质，同时让学生感受到掌握广播操后成功的喜悦。

4、运动参与和社会适应能力，体会合作学练相互纠正，相互评价，承受一定的心理负荷来提高社会适应能力。

四、教学重点和难点：

重点：动作的规范性

难点：动作的连贯性

五、课的结构：

（一）、开始部分：2分钟

⑴、体育委员整队向老师报告人数；师生问好，老师交待课的内容，安排见习生。

（二）、准备部分：10分钟

在老师的带领下做热身运动，慢跑两圈

在老师的带领下做徒手操，充分活动各关节

（三）、基本部分：25分钟

⑴、预备节：4×8拍

预备姿势，直立。

第一个八拍：1—4两臂经侧到侧上举，抬头。

5—8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。

第二个八拍：1—4两臂向内交叉绕至侧下举。

5—8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。

第三个八拍：1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90度。

3—4还原成直立。

5—8同1—4，但方向相反。

第四个八拍：1—2起落踵1次，同时两臂前举。

3--4起落踵1次，同时两臂还原成直立。

5--7起落踵3次，同时两手叉腰。

8—

还原成直立。

教学要求：

起落踵充分，有弹性，手外旋过程中肩部没有动作。

⑵、第一节：伸展运动：8×8拍

预备姿势，直立。

第一个八拍：1—2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。

3—4还原成直立。

5—6两腿屈，同时左臂侧举，右臂经侧至上举，头左转90度。

7--8还原成直立。

第二个八拍：同第一个八拍，担方向相反。

第三个八拍：1—2起踵立，同时两臂经侧至上举。

3—4两腿屈，同时两臂经侧绕至腹前交叉，低头。

5—6左脚向侧一步成开立，同时两臂经侧至侧上举，抬头。

7--8还原成直立。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。

第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。

教学要求：动作舒展，身体伸展充分。上肢动作横平竖直，方向准确。

⑶、第二节：扩胸运动：8×8拍

预备姿势，直立。

第一个八拍：1—两腿屈，同时两臂胸前立屈，握拳。

2—直立，同时两臂前举，握拳。

3—4两臂胸前平屈后振，握拳。

5—6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振。

7—8还原直立。

第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反。

第三个八拍：1—2左脚向侧一步，同时身体左转90度，成前后开立，两臂胸前屈90度，两手互握，头向前方。

3—4头左转90度，同时两臂胸前平屈后振。

5—6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振。

7—8还原直立。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。

第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。

教学要求：扩胸充分，下肢屈伸有弹性。

其他各节（略）

游戏（略) 学习步骤：

⑴、教师示范动作，激发学生学习广播操的兴趣。

⑵、学生进行模仿练习。

⑶、学生和教师一起练习，用语言鼓励学生。

⑷、各组选出四位做的好的学生领操。对动作掌握好的同学，教师要不断鼓励他们继续努力，提高动作的表现力。

⑸、对于一些胆怯害羞的学生，教师要不断鼓励，指出他们的优缺点，让学生知道自己存在的问题，在不知不觉中提高自己的自信心。

⑹、对于每个学生的一点一滴的进步，教师不要吝啬自己的赞扬，要及时对学生进行表扬肯定，让学生感觉自己在进步，提高学习动作的自信心。

⑺、加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中充分发挥自己的才能，在小组表演、展示的过程中提高学生的胆量、自信心、增进同学之间交往，提高学生的交往能力。

（四）、结束部分：3分钟

⑴、放松练习：轻轻拍打小腿

⑵、小结课的优缺点