5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛公开课教案（教学设计）

水平二（三四年级）《篮球：投篮》

——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团

体育学科展示课教学设计

石家庄外国语集团小学部

郑丽鹏

一、指导思想

本课以指导思想贯彻新课程理念,以"健康第一"为指导,依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,遵循运动技术动作形成规律和本阶段学生身心发展特点,结合原地双手胸前投篮基本技术的教学特点进行了本课的设计。坚持“学生为主体，教师为主导”充分激发学生兴趣，注重个别差异，区别对待，是学生在兴趣中养成体育锻炼和终身体育锻炼意识。让学生在"感知—模仿—体验—运用与拓展—评价"的学习过程中,充分挖掘学生的特长和兴趣爱好,身心得到全面、和谐地发展。

二、教学内容分析

篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍等形式，最终将球送入圈的一项综合性的体育运动。与其他运动项目相比，篮球活动的形式多样，具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等，能满足不同人群的多种需求。因此，篮球运动深受广大学生喜爱，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的协调性与准确性，增加内脏器官的功能。并能培养学生团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神与有效地促进参与者的心理(智力、意志力、个性等)、技能、观察、应变等综合能力的提高，锻炼和培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，具有强健体魄，锻炼人的意志与品格的价值。篮球运动是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、教材分析

篮球运动是学生们非常喜爱又易于开展的运动项目，它是以投篮得分的多少判定胜负，集跑动运球，传球、投篮等技术动作的综合性运动项目。双手胸前投篮在学生掌握了运球与传球的基础上的又一项技术动作学习，它可以发展多种身体素质，促进学生身体动作的准确性、灵活性、协调性，培养学生机智勇敢与合作精神，从而使学生身心和谐发展。掌握了双手胸前投篮技术，还可以进行游戏和比赛，具有较强的娱乐性和趣味性。定时跑可以发展学生跑的能力与耐力素质，增强学生腿部力量。

四、学情分析

本次课的教学对象是小学水平二阶段的学生，他们活泼好动，模仿能力强，且对新鲜事物的好奇心强，但自我约束能力差。在授课时，对于学生提出的意见与建议，以及自信心、挫折和自卑心理要采用正确的引导与鼓励，对调皮不守纪律的学生进行批评时，要注意方式，避免学生产生逆反心理。此阶段的学生对与篮球比较感兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，而且他们在之前已经学习过运球与传接球，对于篮球也掌握了一定的基础技术，所以学习双手胸前投篮符合学生的生理与心理特点。

五、教学策略分析

本课的教学指导思想是教师启发指导，学生相互探讨、反复练习的教学策略，发展学生个性，充分发挥学生的主体作用，使得学生能够达到本课的教学目标。本课的组织形式是不分组轮换；全课教学的内容及手段用循序渐进、分组和组合的方式教学，使得学生学习有兴趣，同时能陶冶学生的情操。

篮球教案

单 位

教学

内容

石家庄外国语集团小学部

水平、年级

水平二，四年级

教材

内容

人 数

投篮

56 原地双手胸前投篮

认知目标：通过学习篮球双手胸前投篮技术，使学生建立正确的技术动作概念

。

教学

技能目标: 通过自主实践练习，使65%的学生初步掌篮球双手胸投篮技术，发展学生上肢力目标

量及灵敏、协调等身体素质

情感目标：通过学习，培养学生积极参与，认真思考的态度和积极探索、团结一致的精神。

重点重点：投篮时的手型和动作（蹬地。伸臂、翻腕、拨指）

难点

难点：双手均衡用力。

场地

篮球：28个。场地篮球场

器材

课的

结构

教学步骤

队形：

组织教法

过程目标

1、师生精神饱满；

2、声音洪亮；

3、精神集中。

时

间

次数

1．体委整队

开始

部分

2．师生问好

3．宣布本节课内容

4.安全教育

准

备

一、慢跑热身

组织队形： 2 1次

分钟

1.养成学生行路队 6

部

分

方法：围绕整个篮球场慢跑，男女各两路纵队，左右两名同学对齐。

二、准备活动

1.手腕脚踝

2.行进间弓步压腿

3.行进间后踢腿跑

4.行进间跑跳步

5.行进间跑跳步振臂运动

6.侧并步跑

7.直膝手抓脚踝走

一、学习篮球双手胸前投篮技术

1、双手胸前传球

动作要领：持球时五指自然张开，双手拇指相对成八字，持球于胸前，俩肘自然下垂，俩脚左右或前后开立，俩膝微屈。投篮时，俩脚蹬地，上

要求：教师语言鼓励学生，未到终点不能停下来。

1.队形组织：体操队形

x x x x x x x x x x x x x x x x x x 进中看齐、合作意识。

2.适当增加跑动距离，鼓励学生，培养学生拼搏意识。

3.慢跑四圈，心率在100左右，逐渐进入运动状态

4.每天坚持协调性练习，增加身体协调性。

5.培养准备活动意识，减少运动损伤。

分钟

1次

2.要求

a 动作规范，协调

b 安静、有序，两个人之间保持一定距离，沿直线行进，不碰到标志桶。

C安全教育：按直线行进，两人之间保持两臂距离，避免碰撞。

1、如图所示：

1、

仔细观察

2、

认真思考老师提的问题

3、通过相互评价、相互帮助进行合作学习

基

本

部

分

2、讲解的队形: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ▲

8分钟

2次

肢随着脚蹬地向前上方伸展，双手用力要均匀，手腕外翻指拨球，身体随球自然伸。

重点：投篮时的手型

难点：双手用力均匀

二、

1、不同位置投篮

要求以小组为单位，在规定时间内，命中次数多的小组获胜。

2、游戏名称：迎面传接球

游戏方法：画俩条相距三到五米的横线，将学生分为相等的四队，每队分为甲、乙俩组，分别在横线外面对面站0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

要求：认真思考

组织学生进行徒手模仿练习

3、组织学生分四路纵队（8组）相隔3-5

米进行原地投篮练习。分组练习：

0000←-→0000

0000←-→0000

0000←-→0000

0000←-→0000

要求：投完球之后排到本队的队尾

4、组织学生分俩路纵队篮下一米处投篮

练习：

每组三个球，排头三人各持一球，在

篮下一米处进行自投自抢练习，抢到篮

板球后将球递交给身后第三名同学，然

后拍到队尾，依次反复练习。（可根据自

己掌握的情况增大距离）

教师讲解练习方法：

1各小组为单位进行定点投篮，距离不宜

7分

太远。

钟

2次

2按照秩序有序的进行投篮。

3投完一轮学生可以选择不同位置的投

篮。比一比看谁命中率高。

1、认真听讲

2、学生积极参

3、热情高涨

教师讲解游戏规则以及奖罚方法

罚则：最后一队，全队做深蹲10个。倒

数第二队做深蹲5个

保护与帮助：运球过程中避免碰撞

组织：

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 10

0 0 0 0 0 0 分钟

1次

0 0 0 0 0 0

立。各组甲排头拿一球。

发令后甲传球给乙，球一出手自己马上跑到本队的排尾去，乙又将球传给甲组的第二人。依次进行，最后以先传完球的一队为胜。

▲

结

束

部

分

1．教师带领学生慢跑、活动四肢放1.整理放松

松肌肉。

2.教师评价

2．学生展示，教师总结评价。表扬

鼓励认真努力的同学。

3.下课仪式，

归还器材

3．师生再见，归还器材

1.放松运动能够舒缓肌肉紧张程度，让学生身心逐渐回

复到平稳状态，防止1次

2 受伤。

分钟

2.能说出本课学

习的内容，并能展示

给同伴看。

预

计

心

率

曲

线

160140120次数10080604020001020时间304050预计练75% 习密度

课

后

小

结

通过练习，使学生基本掌握双手胸前投篮的基本动作方法，并应用与比赛之中。布置课下作业，让学生在课下多加练习，提高技术水平，并且提高投篮命中率。从而增强学生自信心，积极投入篮球运动中！