五、预防呼吸道传染病教学实录

《预防呼吸道传染病》教学设计

教学目标

1、知识技能：了解常见呼吸道传染病与其对人体的危害。

2、技能目标：掌握常见呼吸道传染病的预防方法。

3、态度目标：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病的危害，了解传播途径。

教学难点：

常见呼吸道传染病的预防方法。

教学过程

一、导课：教师提问：什么是呼吸道传染病？

学生回答：（流感、白喉、腮腺炎等。）

教师总结：呼吸道传染病是一种常见的传染病，和感染者有近距离的接触，有可能被传染。它的传播速度快，流行性强。免疫力较差的老人和儿童都是它首选的对象。经过人的呼吸道传染的有：流行性感冒、风疹、天花、麻疹、流行性脑脊髓膜炎、腮腺炎等。这节课，我们一起来学习有关呼吸道传染病的预防知识。

（板书：呼吸道传染病的预防）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

1、教师提问：说一说患了感冒都有什么症状？

2、学生回答。

3、教师：除了患了感冒后身体有不舒服的症状。为什么有的同学生病会传染给其他学生？除了感冒，还有那些病是经呼吸道传染的疾病了？

4、请看大屏幕：

（1）流行性感冒：

让患过流行性感冒的学生，来讲述一下当时自己生病时候的状况。并请学生思考下患了流行性感冒会给自己和家人带来什么影响。

（2）流行性腮腺炎：

让患过流行性腮腺炎的学生，来讲述一下当时自己生病时候的状况。并请学生思考下如果患了流行性腮腺炎，会有什么样的情况发生？

（3）流脑（流行性脑脊髓膜炎）：

出示图片，让学生直观的了解流行性脑脊髓膜炎给人类所带来的痛苦。让学生了解“流脑”对人类的危害。

5、教师小结：

（1）呼吸道传染病是目前常见的传染病；

（2）呼吸道传染病严重危害人民的健康。

三、呼吸道传染病的传播途径

1、教师提问呼吸道传染病是通过哪些途径传播的？

2、学生自由回答。

3、教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫和尘埃传播的。

4、教师提问：呼吸道传染病最容易发生的季节是哪个季节？

5、学生回答：春季和冬季。

6、教师小结：呼吸道传染病大多数是通过空气飞沫经呼吸道和近距离接触传播，人群最容易在春季和冬季感染。

四、怎样预防呼吸道传染病？

1、教师提问：呼吸道传染病对人的健康影响如此之大，我们该怎么样来预防了？

2、学生分组讨论，分别回答，其他同学进行补充。

3、教师小结：同学们说出了很多好办法，概括一下，可以采用这些方式：

（1）计划接种免疫苗疫；

（2）避免接触病人；

（3）保持良好的个人卫生；（回家后及时洗手和漱口、饭前便后要洗手）

（4）经常开窗换气；（开窗是房间里客气对流，保证室内口气的新鲜）

（5）少去公共场所；

（6）发热或有其它不适及时就医；

（7）注意保暖；（关注天气，随时添减衣服，不要受凉）

（8）合理饮食，充足睡眠；（多吃富含维生素C的水果蔬菜和高蛋白质食物、保证充足的睡眠，不要太过劳累，简建立律的生活习惯）

（9）积极锻炼身体（积极合理参加体育锻炼，可促进身体的正常生长发育，体质更加加强，抵抗能力更强）

4、教师总结

春季和冬季是呼吸道传染病的高发季节，具有传染性强、传播速度快等特点，对我们的身体有很大的威胁。通过学习，我们了解了呼吸道传染病的危害和预防措施。因此，今后我们要培养良好的卫生习惯和规律的生活习惯，树立“讲康第一，珍爱生命”的思想，努力做好各种呼吸道传染病的预防工作，保证大家健康成长。

五、介绍六步洗手法：

在流动水下，使双手充分淋湿，取适量肥皂（皂液）均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝，具体步骤为：

1、

掌心相对，手指并拢，相互揉搓

2、手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行

3、掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓

4、弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，交换进行

5、右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行

6、将五个指尖并拢放在另一掌心旋转揉搓，交换进行

注：每个步骤不少于15秒，整个洗手过程不少于2分钟。

六、布置作业

1、教师展现其他班级学生做的《呼吸道传染病预防知识》小报；

2、教师分组布置作业，下周四，上交《呼吸道传染病预防知识》手抄报，并进行评比。