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主备人年（班）级课 型【授课课题】四年级备课组成员日 期星期单元累计课时总第 1 课时新授课电教课累计远教课以横为主笔的独体字了解长横的形态，学会其用笔法。学习长横在字中的运用。继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学目标】知识目标能力目标情感价值【教学重点】长横在不同位置时的写法。【教学难点】长
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第1课 单人旁教学设计范文
未知
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关键词：第1课 单人旁教学设计范文
正文
主备人
年（班）级
课 型
【授课课题】
四年级
备课组成员
日 期
星
期
单元累计课时
总第 1 课时
新授课
电教课累计
远教课
以横为主笔的独体字
了解长横的形态，学会其用笔法。
学习长横在字中的运用。
继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
【教学目标】
知识目标
能力目标
情感价值
【教学重点】
长横在不同位置时的写法。
【教学难点】
长横在不同位置时的写法。
【教学方法】
尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、
【教学用具】
相关课件等。
【 教学步骤（设计）
】
一、组织教学：
检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：
复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：
1、揭示课题，明确本课任务。
以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。
2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。
（1）长横在上部。
观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。
当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。
（2）长横在中部。
学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。
当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。
（3）长横在下部。观察“里、止”，分析横的写法。
当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。
4、学习横的应用。
（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。
（3）学生练习。老师巡回指导。
四、讲评：
1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、学生自评。
五、我来比一比
下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。
《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》
六、了解文字源流
1、象形字首、止的演变
2、古代著名书法家----欧阳询
3、我先试试《横的不同名称》
七、小结：
本节课有哪些收获？
八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
【板书设计】
以横为主笔的独体字
【教后反思】
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